《鯨》一課條理清楚，語言文字淺顯易懂。文章采用打比方、列數(shù)字、作比較等多種方法，介紹了鯨的大小、進(jìn)化、種類以及生活習(xí)性。
我以為課堂教學(xué)可以分以下幾個步驟，放手讓學(xué)生自己讀懂課文。
1、初步閱讀：
要求學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，了解課文介紹了鯨哪些方面的知識，弄清課文條理。
2、小組合作學(xué)習(xí)：
在大致了解課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容以后，告知學(xué)生馬上要召開一個科學(xué)新聞發(fā)布會。要求人人爭當(dāng)小科學(xué)家，準(zhǔn)備在發(fā)布會上向大家介紹有關(guān)鯨的研究成果，前提是必須讀懂課文。然后，讓他們分學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)研究，填寫下面的表格。
在分組學(xué)習(xí)過程中要提醒學(xué)生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿勢等內(nèi)容，可以通過畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說明。
3、科學(xué)新聞發(fā)布會：
創(chuàng)設(shè)新聞發(fā)布會的'情境，教師作主持人，讓每個學(xué)習(xí)小組推選一名代表作鯨研究專家，匯報有關(guān)鯨的研究成果。
每個小組可以有選擇地圍繞一個方面重點(diǎn)深入地談，以此促進(jìn)學(xué)生消化吸收課文的內(nèi)容和語言，有意識地把認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)語言、發(fā)展能力和訓(xùn)練思維有機(jī)結(jié)合起來。還可以允許學(xué)生把課前閱讀收集到的資料向全班同學(xué)作介紹，激發(fā)其愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚興趣。
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