【教學目的】
�。�、引導學生發現漢字的構字特點。
２、通過看圖，引導學生發現圖中的事物可以構成許多反義詞。培養學生自主學習能力。
�。场⒗首x詞語、通過讀記積累詞語。把詞語填在適當的句子中。
４、引導學生產生寫話的欲望，鼓勵學生寫真心話。
�。�、學習觀察的方法，提高朗讀能力和口頭表達能力。培養觀察、調查或查閱資料的能力。
【教學課時】
二課時
【教學過程】
第一課時
〖我的發現〗
１、放手讓學生觀察發現，交流討論。
２、先讓學生反復讀生字，在讀中發現字的特點。
�。�、讀小泡中的.話，小組說一說自己的發現。
�。�、交流發現：許多字都有相同的部件這一漢字特點。
５、讓學生展開想象認記這些字。如：第一組的四個字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢！”
一、看看說說
學生自己觀察，指名說反義詞。如：黑──白、大──小、長──短、高──矮、多──少、前──后、左──右、單──雙。
〖日積月累〗
一、讀讀記記
�。�、自己讀詞語，開火車讀詞語（讀準字音）
�。病⒏髯赃x擇詞語造句，全班交流。
二、我會選
�。�、引導學生自讀詞語和兩個句子。
２、自己選詞填空，全班交流并說說自己的理由。
�。�、交流檢查
三、我會寫
１、激趣談話：
�、� 你有什么高興的事，想告訴大家嗎？
�、� 你能告訴大家你最喜歡吃的食物嗎？
�、� 你能告訴大家你最喜歡的游戲嗎？這個游戲是怎樣玩的？
�、� 你最喜歡去的是什么地方，你看見了什么？
�、� 你最喜歡的小動物是什么？長得什么樣？……
�。病⒅该f話，老師相機指導。
�。场⑼瑢W互相說自己想說的話。
�。础炎约核f的話寫下來。
５、學生寫話，教師巡視，幫助寫話有困難的同學完成寫話。
四、我會讀
１、學生小聲讀故事。
�。病⑼プx，看誰讀得準、讀得流利。
３、全班交流。
�。�、你認為韓愈聰明在什么地方。
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