小學(xué)教學(xué)教學(xué)課件應(yīng)該怎么做呢？老師們，以下是小編分享的教學(xué)教學(xué)課件模板，歡迎大家參考！
教學(xué)內(nèi)容：課本第45,46頁。教學(xué)目標(biāo)：1,引導(dǎo)學(xué)生探索，實踐"6的乘法"的形成過程。2,熟練掌握6的乘除法。3,能用6的乘除法口訣解決實際問題。4,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究推算，歸納編輯能力。
教學(xué)重點：掌握6的乘法口訣，熟練進(jìn)行6的乘除法運算。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
小黑板，卡紙，多媒體，練習(xí)紙
教學(xué)過程：
一，復(fù)習(xí)鋪墊：
1,口算：
3×7= 4×9= 5×7= 6×7= 10×6= 8×3=
18÷2= 25÷= 45÷9= 42÷7= 64÷8= 72÷9=
( )÷5=7 ( )÷9 = 3 48÷( )=8 49÷( )=7
2,填空：
(1)7的7倍是幾 列式：________________
(2)35是7的'幾倍 列式：________________
(3)4個8連加是幾 列式：________________
(4)2個8相乘是幾 列式：________________
二，新知探究：
1,感知——形成(在數(shù)射線上感知)
(1)觀察：每次跳幾格 揭示課題
(2)寫：畫弧線，寫幾個幾，寫數(shù)________
(3)讀：幾個幾，數(shù)，幾個幾是幾________
(4)想：寫乘法算式
(5)觀察：算式的特點：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)大1,積大3.
(6)編：6的乘法口訣(哪些已經(jīng)學(xué)過了 編寫時要注意什么 )
(7)讀：6的乘法口訣(1分鐘即時記憶)
2,運用——提高(在計算中提高)
(1)把口訣說完整：
三六( ) 六九( ) ( )六二十四
五六( ) 二六( ) 三( )十八
六六( ) 六八( ) ( )九五十四
(2)視算：
第一組：6×3= 6×8= 9×6= 6×7=
5×6= 6×2= 6×6= 6×10=
第二組：18÷6= 42÷7= 24÷4= 60÷6=
6÷3= 48÷8=3 0÷5= 36÷6=
(3)根據(jù)乘法口訣寫出兩道除法算式。
六七( ) ( )八四十八
( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )
( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )
(4)筆算：P48/5 (讀第3列)
明確先乘再加，減
看題編圖 6×7+3 6×4-3
3,看圖說話
每盒蠟筆有6支，買( )盒，里面一共有幾支
三，練習(xí)提高
思考——拓展(在應(yīng)用中建構(gòu))
1,兔媽媽與小兔拔了18個蘿卜，平均分成6堆，每堆有幾個蘿卜
(1)怎樣想 (2)怎樣列式計算
2,紅氣球有54個，藍(lán)氣球有6個，紅氣球是藍(lán)氣球的幾倍
(1)有哪兩個量
(2)哪句是關(guān)鍵句
(3)讀一讀，怎樣想
(4)列式
3,看圖列式：(1)怎樣看 (2)怎樣想 (3)怎樣算
4,拓展：
(1)6=( )÷( )=( )÷( )=( )÷( )=( )÷( )
(2)每盒放6個乒乓球，裝了7盒，還多了5個，原來一共有幾個乒乓球
四，總結(jié)歸納：今天學(xué)習(xí)了什么知識 你學(xué)會了什么本領(lǐng)
課后反思：
求誰是誰的幾倍用除法學(xué)生還不熟練。
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