為了讓學生了解和掌握兒童畫的表現技法,同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，分享了兒童畫的教學課件，一起來看看吧！
一、課程開發背景
新一輪基礎教育課程改革實行國家、地方、學校三級課程管理，以提高課程的選擇性與適應性。學校認識到要發展必須進行創新，必須努力探索符合校情的具有特色的學校文化和育人途徑。我們學校確立的培養目標是以藝術為抓手，弘揚中華民族的優秀文化，給學生有足夠的時空去選擇和創新，讓學生充分享受愉快的童年生活。在學校領導經過認真的思考和研究之后，學校一致決定根據“學生有特長、學校有特色”的原則開發兒童畫課程，把它作為學校開發的校本課程的重要內容，原因有以下兩點：
1、學生好動、愛玩，特別喜歡動手。學生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對客觀世界、自身生活的認識，用自己的作品表達自己的情感。兒童畫正好利用了這一特點滿足了學生的需要。
2、校本課程的開發要立足學校特色，要能促進學校文化的形成。從1999年起，學校利用美術教師的資源，開設了學生美術興趣小組。學生興趣濃厚，繪畫水平日漸提高。學生繪畫作品先后在各級各類的比賽中獲獎，具有一定的基礎，內部條件十分成熟。
二、教學活動目標
本課程以提高學生的綜合素質為目標，使學生通過學習，不斷獲得多元的藝術知識技能；發展學生欣賞與評述、表現與創造、設計與應用，交流與合作等方面的能力；提高學生的人文素養、生活情趣，形成樂學、求美、創新、等品質；讓學生充分享受愉快的童年生活，塑造學生健全人格。
基于素質教育的基本理念以及學校改革的目標，“兒童畫”課程總的設計理念為：以“人的發展”為核心，發展學生個性特長，提高學生審美能力的同時培養實踐、創新等綜合能力，陶冶高尚的情操。因此，課程目標設置如下：
1.使學生掌握兒童畫繪畫的相關知識。
2.掌握兒童畫繪畫的基本技法。
3.通過一系列活動了解、認識兒童畫，培養他們的'興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
三、教學活動內容：
根據我們的總目標，兒童畫校本課程的主要內容包括以下幾方面：
1、繪畫的基本技法的訓練。
2、對色彩的認識，以及色感的培養。
3、圍繞以兒童畫創作為形式開展一系列活動：
（1）、收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
（2）、參觀各種展覽，利用網絡資源進行兒童畫的藝術欣賞、評價。
（3）、讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內心情感。
（4）、學生繪畫作品進行展覽。
四、教學活動重點：
1、兒童畫繪畫的相關知識的掌握。
2、兒童畫繪畫的基本技法的掌握。
五、教學活動難點：
1、學生實踐能力的提高。
2、對知識的綜合運用和創新能力的發展，學生個性的張揚。
六、教學活動時數：每周兩課時
七、教學活動過程：
學校在抓好美術課堂教學主陣地的同時，把兒童畫教學向課處延伸，學校每星期二、星期四下午放學后為在這方面有愛好和能力的同學創造更多的時機，使他們得到進一步的提高和發展。
1、學科滲透。每門學科根據兒童畫課程的內容，結合自身學科特點，增加有繪畫內容，滲透在學科教學中。
2、圍繞兒童內容，開展綜合實踐活動和綜合性學習。
3、開設兒童畫教學課。
4、開展繪畫興趣小組活動。
（1）、面向全體學生。在各年級開展兒童畫教學。
（2）、校級興趣小組。學生根據自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學習兒童畫，選拔優秀苗子，進一步訓練提高。
在具體的實施過程中，我們分三個階段來進行：
第一階段：激發學生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進行簡筆畫的訓練。
第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知識。
第三階段：了解各大流派，掌握各種兒童畫的繪畫方式、方法，讓學生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學生創作的火花，大膽創新。
八、課程評價：（評價分兩部分）
（一）、作品展覽點評。開展多種形式的班級作品展及校內作品展覽，加強宣傳和對學生進行鼓勵，讓同學間互評。
（二）、建立個人的成長記錄袋。
1.采用等級制記錄學生兒童畫學習情況(興趣、技能、態度等方面)。教師、同學、家長參與評價。
2.作品集：每個階段學生的優秀作品，獲獎作品，榮譽證書等。
3.小評論：針對某一作品進行的同學、老師及自己的評價。
4.期末評語：記錄"家長說"、"老師說"、"同學說"、"自己說"等方面的綜合評價。
美術教育是素質教育重要的組成部分，對學生能力的培養、素質的提高發揮著重要的作用。國家美術課程已不能滿足學校教育和學生發展的需要。因此，美術校本課程的開發是對國家課程的有益補充和拓展。有益于學生更全面地認識、了解和學習美術，更健康地發展和成長
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