拼音ang的教學課件

　　學前拼音ang第一課時教學設計

　　第一課時

　　〖教學目的〗

　　1、學會后鼻韻母ang及四聲，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。

　　2、能正確認讀聲母和ang組成的音節

　　〖教學重點、難點〗

　　學會后鼻韻母的發音方法，熟練拼音節，

　　〖教學過程〗

　　一、談話導入

　　1、上節課我們學習了５個前鼻韻母，還記得是哪５個嗎？板書（an en in un ün）那現在老師來考考大家，誰認識它？（指名讀，生齊讀）今天我們學習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學習４個后鼻韻母，在發音上有一定的難度，比比誰學得最好。

　　2、復習復韻母yuan yin yun大家將前鼻韻母掌握的很好，那上節課學習的整體認讀音節還記得嗎？（出示卡片認讀）

　　過度：在拼音王國里還有最后幾個小朋友要和我們成為好朋友，現在我們就去看看都有誰吧。

　　二、學習新知

　　（一）學習后鼻韻母ang

　　1、課件出示羊的圖片，看看圖片上畫的是什么？（羊）羊的音節是由聲母y和后鼻韻母ang組合在一起的，今天我們要認識的小朋友就是ang，請聽老師讀，大家一起讀，現在你學會了嗎？誰敢站起來給大家讀一讀？（你今天真勇敢！）誰愿意當小老師領讀？

　　2、請觀察復韻母ang，它是由誰和誰手拉手組成的？（an和g），你說的`很對，是結合了上節課我們學習的前鼻韻母來記住的，那還有其他不同的說法嗎？（是由a、n和g 3個字母組成的。）

　　出示卡片：

　　三個字母依次出現先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。

　　3、我們會讀了，記住它的形了，現在還要學習寫了，請先看老師為大家范寫一個，看黑板，請結合老師寫的，誰來說說我們在寫的時候要注意些什么呢？

　　（寫緊湊些）你想學寫嗎？那就動筆寫兩個，和老師比比看誰寫的更漂亮（注意寫字姿勢的提醒）

　　4、如果老師給后鼻韻母戴上聲調小帽子你還會讀嗎？（課件出示四個聲調）誰來給大家讀一下？（個別讀，齊讀）

　　5、那你現在會拼yáng這個音節了嗎？（指名讀，小老師領讀）

　　6、今天老師要給大家介紹一位好朋友，請看圖片（課件出示喜羊羊的圖片），你們認識它嗎？老師把它的名字寫在旁邊了，拼讀一下，看誰最先喊出它的名字？

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