活字印刷術教學課件

　　【教學目標】

　　1、知道印刷術是中國古代勞動人民的一項偉大發明，理解印刷術對世界文化發展的促進作用。

　　2、了解印刷術的演變及其發明的過程，并通過動手實踐，體驗活字印刷術中蘊含著的聰明智慧，體現活字印刷術的巨大貢獻。

　　【教學重點】了解印刷術的演變及其發明的過程

　　【教學難點】通過動手實踐，體驗活字印刷術中蘊含聰明智慧。

　　【教學準備】暢言交互式多媒體教學系統電子課本及授課資源

　　【教學過程】

　　一、2008奧運開幕式的字模表演視頻導入，激發學生的興趣，引出課題。

　　1、同學們，還記得8月8日晚北京奧運開幕式的字模表演嗎?它展現了古老中國四大發明之一——活字印刷術的神奇魅力。壯觀的演出景象傾倒了“鳥巢”內的中外觀眾，世界也為之驚嘆。請你們再次欣賞片段。

　　2、觀看了如此壯觀的活字印刷表演，能談談你的感想嗎?

　　3、中國用特色的方式向世界介紹了中國的“燦爛文明”，而我們今天要學習的就是“文明之母”——印刷術。(出示課題)

　　二、與歷史對話

　　1、在我們回到歷史畫卷之前，我們已經收集了一些資料，制作好了調查表，現在先請一個調查員為我們匯報一下回去歷史做些什么?

　　2、和孩子們一起分享他們所調查的小資料。

　　三、揭開雕版之迷

　　1、誰能根據“雕版印刷”這個名稱，猜一猜什么叫雕版印刷術呢?

　　2、書本又是如何介紹的呢?閱讀和欣賞書本第14頁的課文和插圖。

　　3、播放視頻《雕版印刷的過程》

　　4、小組交流：雕版印刷的程序。

　　5、它與手抄筆錄相比有什么不一樣?

　　6、出示：宋太祖時，由官方主持刻印《大藏經》，耗時十二年，雕版十三萬塊，印完后堆積如山的雕版派不上場。另外，一個工人當時一天只能刻四五十字，一本六萬字的書就需要三四年才能刻完。

　　7、從以上這段話，你知道了雕版印刷有哪些缺陷嗎?

　　四、體驗活動——印刷技術革命

　　體驗一

　　1、同學們請你們小組用蘿卜按照順序刻出“一二三四”，并拓印在白紙上，一定要注意刻出來的字應該是反的。

　　2、師巡視指導。

　　3、將學生的作品展示在黑板上。

　　體驗二

　　4、剛才我們每個小組刻出了“一二三四”，現在我想請每個小組在蘿卜上刻出：“四三二一”，并拓印在白紙上，看哪組最快。

　　5、師巡視并指導。

　　6、將學生作品展示在黑板上。

　　7、看到自己的作品，比較一下，談談你們有什么體會呢?

　　五、探究技術改革——活字印刷

　　1、所以隨著文化的發展，改革雕版印刷就成為歷史的必然。

　　2、閱讀書本15頁。思考：與雕版印刷相比，

　　3、觀看視頻《活字印刷的過程》

　　4、誰能用自己的話說說活字印刷術。

　　5、小品《我是小小印刷員》

　　從雕版印刷術到活字印刷術的.發明，尤其是活字印刷術的傳播，對世界文化的發展做出了貢獻。它大大加快了人類進步的腳步，所以被稱為“文明之母“。這樣一項偉大的發明來自于我們中國，你做為一名炎黃子孫，你此時有怎樣的感想呢?

　　小結：作為一名中國人，我們感到無比自豪，畢昇的發明會永載史冊，但是許多對于人類社會發展具有重要意義的發明創造都是由普通的勞動者貢獻的，盡管他們很少甚至沒有在歷史上留下記錄，同樣值得我們后人尊敬和感激。

　　六、回到現代——感受先進技術

　　1、印刷術發展到現在已經很先進了，請觀看錄像《現代印刷術》

　　2、誰能談談你在學習，生活中知道的印刷?

　　3、20世紀中國偉大的發明有哪些呢?

　　總結：印刷術是中國古代勞動人民的一項偉大發明，它大大加速了人類前進的腳步，所以被稱為“文明之母”希望我國未來的印刷業會在你們手中發揚光大。

　　4、對于這堂課，你學會了什么呢?

　　5、好書推薦《歷史上100個最偉大的發明》

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