學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
Word 2003文字處理工具軟件是中學(xué)信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識(shí)，文字處理是安排在七年級(jí)進(jìn)行。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是初識(shí)Word 2003，之前學(xué)生已經(jīng)掌握了寫(xiě)字板的使用，因此本節(jié)課是讓學(xué)生在會(huì)用記事本進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入的基礎(chǔ)上，進(jìn)行Word 2003的教學(xué)，著重介紹Word 2003各個(gè)組成部分和作用。讓學(xué)生知道Word 2003是一種功能強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘９ぷ餍枰奈淖痔幚碥浖?/p>
學(xué)習(xí)者分析
學(xué)生所掌握的認(rèn)知水平和能力：學(xué)生已經(jīng)掌握了寫(xiě)字板的使用，已經(jīng)能夠熟練利用寫(xiě)字板進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字排版，但這種工具畢竟沒(méi)有專(zhuān)業(yè)工具的功能強(qiáng)大，因此可以通過(guò)Word的強(qiáng)大功能的演示，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題：
(1)層次參差不齊 （2）部分學(xué)生人文素養(yǎng)較差
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
（1）學(xué)生能夠說(shuō)出Word字處理軟件的功能。
（2）學(xué)生能在Word中正確啟動(dòng)和退出Word。
（3）學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出Word窗口的組成。
過(guò)程與方法：探求用Word解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
（3）提高學(xué)生的人文素養(yǎng)
（4）提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息并用Word處理文字的意識(shí)和能力 教學(xué)重點(diǎn)及解決措施
1、Word字處理軟件的用途和功能。
2、新建文檔、保存文檔、關(guān)閉文檔的方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課可以讓學(xué)生通過(guò)觀察與教師的演示、小組討論、集中討論，使學(xué)生能夠自主地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主地解決復(fù)雜背景中的真實(shí)問(wèn)題，以及與他人合作、交流能力。最大限度地讓每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡量啟發(fā)學(xué)生“自己想”、“自己試”、“自己做”、“自己說(shuō)”。培養(yǎng)學(xué)生的主體品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生分析、比較、遷移類(lèi)推的獨(dú)立操作能力。并通過(guò)教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)將知識(shí)點(diǎn)融入到具體的應(yīng)用實(shí)例中，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用Word解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)能力。
依據(jù)的理論演示法、觀察法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式、使用效果Word的打開(kāi)、保存、存出及word窗口的`組成能夠運(yùn)用word編輯簡(jiǎn)單的文檔。
接入Internet的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
用word2003展示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)得以真正實(shí)現(xiàn)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
激情導(dǎo)入
5分鐘
利用教學(xué)網(wǎng)站，向?qū)W生展示一組用Word文檔所編輯后的詩(shī)歌、短文和一篇圖文并茂的文學(xué)作品
學(xué)生觀看，欣賞。
讓學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，急切地想要學(xué)習(xí)和自己動(dòng)手精美文檔，培養(yǎng)欣賞美，創(chuàng)造美的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
新課
30分鐘
1、教師出示一段沒(méi)有編輯過(guò)的文本（記事本）和這一段word編輯過(guò)的文本。 學(xué)生進(jìn)行觀察、討論，最后指出Word軟件的有哪些功能
從學(xué)生已知內(nèi)容入手，容易使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，消除對(duì)新知識(shí)的陌生感，進(jìn)而順利地過(guò)渡到新知識(shí)，并使學(xué)生在積極自主的學(xué)習(xí)中構(gòu)建知識(shí)體系。
2、布置任務(wù)：結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)和教材，討論一下如何打開(kāi)、關(guān)閉word及保存word文檔。
1、打開(kāi)word(1)通過(guò)程序打開(kāi)word軟件(2)通過(guò)“W”打開(kāi)程序
2、關(guān)閉：（1、單擊“文件（F）”菜單中的“退出（X）”：命令；2、單擊Word窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。按Alt+F4組合健）
3、保存：在關(guān)閉Word的時(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)詢(xún)問(wèn)窗口：當(dāng)我們單擊“是”按鈕時(shí)，意思是保存此文檔為保存到系統(tǒng)默認(rèn)文件夾“我的文檔”；點(diǎn)擊“否”按鈕為不保存當(dāng)前窗口；點(diǎn)擊“取消”按鈕為取消此次關(guān)閉窗口的操作。
4、布置任務(wù)：word窗口的組成及各部分功能
學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和討論總結(jié)出：標(biāo)題欄：用來(lái)顯示當(dāng)前文檔的文件名。菜單欄：Word中的常用的操作命令。工具欄：Word常用命令的快捷執(zhí)行按鈕。標(biāo)尺：使用標(biāo)尺來(lái)確定文檔在屏幕以及紙張上的位置。編輯區(qū)：用來(lái)輸入文本內(nèi)容。滾動(dòng)條：瀏覽文本內(nèi)容。狀態(tài)欄：用來(lái)指示當(dāng)前插入點(diǎn)的頁(yè)數(shù)、節(jié)數(shù)、在當(dāng)前頁(yè)面中的位置(包括行數(shù)、列數(shù)等)，是否進(jìn)入改寫(xiě)狀態(tài)和所使用的語(yǔ)言等。找個(gè)別學(xué)生示范，讓學(xué)生理解各窗口的作用：標(biāo)題欄：通過(guò)更改文件名，讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)題欄是用來(lái)顯示出當(dāng)前的文件名。菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉式菜單中有哪些內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。
工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。讓學(xué)生體會(huì)其是常用命令的快捷方式按鈕。標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對(duì)頁(yè)面作一些簡(jiǎn)單調(diào)整。
編輯區(qū)：示范在頁(yè)面上輸入幾個(gè)漢字，了解其用來(lái)輸入文本內(nèi)容區(qū)域。 滾動(dòng)條：拖動(dòng)滾動(dòng)條，查看文檔內(nèi)容。
狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，用以來(lái)說(shuō)明其是用來(lái)顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。
小組總結(jié)
8分鐘
了解Word的一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)啟動(dòng)、文字輸入，文件保存，關(guān)閉退出的操作方法以及認(rèn)識(shí)Word窗口各部分的名稱(chēng)及功能。
學(xué)生思考、回顧、總結(jié)、并激發(fā)學(xué)習(xí)word的興趣。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)獲取方法順勢(shì)引起學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索的興趣。
作業(yè)
2分鐘
課后收集你生活中的一點(diǎn)一滴的信息，用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用Word制作一篇文檔。(不需要排版。)
教學(xué) 反思
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