知識與能力
東北地區的地理位置以及自然環境特征
過程與方法
通過對東北地區圖文資料的分析，引導學生歸納地理位置以及自然環境特征，同時培養學生對圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力。
情感態度和價值觀
培養學生人地協調的觀點
教學重點：
東北地區的地形與氣候
教學時間：3課時
教學過程：
引入
東北地區的大致范圍在哪里?以什么地形為主?屬于什么氣候類型?
地理位置
東北地區的范圍和面積
活動
讀圖6-1、6-2，完成下列任務
說出東北地區在中國的大致方位，找出東北地區的鄰國、臨海、鄰省(區)。東北地區南北大約跨越多少緯度?主要位于哪一個溫度帶?估算遼東半島與山東半島之間的最近距離。
閱讀材料：運用地圖認識區域地理位置
活動
地理位置對生產生活、經濟發展、交通運輸等都有重要影響。據此完成下列任務。
比較日本、中國、蒙古海陸位置的差異，舉例說明海陸位置對這三個國家經濟發展的重要影響。比較東北平原、長江中下游平原、海南島的緯度位置差異，簡要說明緯度位置對這三個區域農業生產的重要影響。
地形特征
活動
結合所學知識，完成下列任務。
讀圖6-6，找出東北地區主要的山脈和平原，說出東北地區的主要地形類型。
讀圖6-5、6-7，歸納東北地區的地勢特征。
玲玲說，三江平原是由黑龍江、松花江和烏蘇里江沖積而成的。她說得對嗎?說一說你的判斷依據。
閱讀：“白山黑水”
氣候特征
東北地區屬溫帶季風氣候，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。
閱讀：東北地區的森林
活動
讀圖6-9、6-10、6-11，完成下列任務。
東北地區1月、7月平均氣溫值大體介于什么范圍?與中國其他地方相比，東北地區的1月平均氣溫有什么特點
東北地區年降水量大體介于什么范圍?據圖歸納東北地區降水的空間分布特點。
圖6-14、6-15、6-16表示的是大連、長春、哈爾濱三個城市氣溫年變化曲線和逐月降水量，據此完成下列任務。
將上述三個城市按1月平均氣溫從高到低排序。
在上述三個城市中，年降水量最多的是哪一個?
判斷城市A、B、C的'名稱，并歸納東北地區的氣候特征。
植被的分布受地形、氣候、土壤等自然地理要素的綜合影響。由于植物的生長對地理環境的依賴性很大，因而對其生長的環境往往有明顯的指示作用。在一定程度上，植物是自然環境的一面“鏡子”。讀圖6-17，完成下列任務。
從山麓到山頂，植被發生了怎樣的變化?想一想，為什么會發生這樣的變化?
長白山東南側年降水量可達1000毫米以上，而西北側僅為600～700毫米。議一議，為什么同一座山體兩側的降水量會有明顯不同?
玲玲所在的一側是山體的東南側，還是西北側?說出你的判斷依據。
教學后記
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