生物選修三教學計劃

2023-03-07 教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的生物選修三教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

生物選修三教學計劃1

章節	課題	課時數	時間
專題1	基因工程	總8課時	3.1-3.10
科技探索之路	基礎理論和技術的發展催生基因工程
1.1	DNA重組技術的基本工具	1課時
1.2	基因工程的基本操作程序	1課時
1.3	基因工程的應用	2課時
1.4	蛋白質工程的崛起	2課時
	練習與檢測	2課時
專題2	細胞工程	總12課時	3.11-3.25
科技探索之路	細胞工程的發展歷程
2.1	植物細胞的工程
2.1.1	植物細胞工程的`基本技術	2課時
2.1.2	植物細胞工程的實際應用	1課時
	練習與檢測	2課時
2.2	動物細胞工程
2.2.1	動物細胞培養和核移植技術	3課時
2.2.2	動物細胞融合與單克隆抗體	1課時
	練習與檢測	3課時
期中測試	考試講評	3課時
專題3	胚胎工程	總12課時	3.28-4.12
科技探索之路	胚胎工程的建立
3.1	體內受精和早期胚胎發育	3課時
3.2	體外受精和早期胚胎發育	2課時
3.3	胚胎工程的應用及前景	3課時
	練習與檢測	4課時
專題4	生物技術的安全性和倫理問題	總10課時	4.13-4.26
科技探索之路	生物技術引發的社會爭論
4.1	轉基因生物的安全性	3課時
4.2	關注生物技術的倫理問題	3課時
4.3	禁止生物武器	1課時
	練習與檢測	3課時
專題5	生態工程	總10課時	4.27-5.10
科技探索之路	生態工程的興起
5.1	生態工程的基本原理	3課時
5.2	生態工程的實例和發展前景	4課時
	練習與檢測	2課時
期末復習		2課時
1.1	組成細胞的物質	5課時	5.12-7.12
1.2	細胞結構與物質運輸	5課時
1.3	細胞代謝	10課時
1.4	細胞歷程	5課時
1.5	細胞工程（彈性）	5課時

生物選修三教學計劃2

　　為構建有效（高效）生物教學課堂，更大程度的提高學生的生物學學習興趣和生物科學素養、努力提高自己的教育教學水平。采取行之有效的教學策略，在有限的課時內更快更好落實教學進度，完成教學任務，以提高生物學科的教學質量，特制定此教學計劃。

　　一、指導思想

　　以高中生物課程標準為準則，踐行提高生物科學素養、面向全體學生、倡導探究性學習、注重與現實生活的聯系的基本理念。全面貫徹落實知識目標、情感態度價值觀、能力目標三個維度課程目標。認真鉆研教材，理解教材的編寫思路，把握好重點難點，了解本校學生的知識基礎、能力水平、興趣愿望和發展需求，結合本地課程資源的實際情況，因地制宜，因材施教，創造性的開展教學，并不斷總結經驗，提高教學效益。

　　二、教學任務

　　本學期的教學任務是完成必修三模塊《穩態與環境》的內容，具體內容為：第一章人體的內環境與穩態、第二章動物和人體生命活動的調節、第三章植物激素的調節、第四章種群和群落、第五章生態系統及其穩定性，第六章生態環境的保護。本模塊是高考重點考查內容，知識點多，概念抽象，應用性強，是生物教學中的重點和難點，教學上通過詳講、精煉來完成本模塊的學習。

　　三、具體措施

　　1、設計新的課堂教學模式

　　充分利用現代教學資源，將傳統教學模式和現代教學模式進行有機的結合，活躍課堂教學氛圍，以人為本，因材施教，分層教學，充分發揮學生的主人翁地位，積極實踐“以學生為主體，以老師為主導”的“雙主”教學模式，把時間還給學生，把方法教給學生。

　　2、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣

　　認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展生物學實驗課，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

　　3、重視學生能力培養

　　重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點。對生物科學基礎知識的理解能力；設計和完成實驗的能力；對生物科學基本知識的應用能力。構建知識網絡，弄清知識間的內在聯系，重視知識遷移，培養學科能力，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當的形式（如文字、圖或表）進行表達。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究、社會的生產和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。 4．加強對《新課程標準》和學業水平考試試題分析研究

　　要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求；認真分析掌握學業水平考試試題體現著的要求和動向，要從長遠著手，及早加強對學業水平試題的分析研究，從中找出會考命題的'方向和規律。

　　四、具體的教學進度

　　章節課題課時數周數第一章

　　人體的內環境與穩態總計5課時第1—2周第1節細胞生活的環境 2課時第2節內環境穩態的重要性 1課時單元訓練與測試 2課時

　　第二章動物和人體生命活動的調節總計12課時第3—7 周第1節通過神經系統的調節 2課時第2節通過激素的調節 2課時第3節神經調節與體液調節的關系 1課時第4節免疫調節 2課時單元訓練與測試 2課時

　　第三章

　　植物的激素調節總計8課時第8—10周第1節植物生長素的發現 2課時第2節生長素的生理作用 1課時第3節其他植物激素 1課時單元訓練與測試 2課時

　　期中復習考試 3課時第11周第四章種群和群落總計12課時第12—15周第1節種群的特征 2課時第2節種群數量的變化 2課時第3節群落的結構 1課時第4節群落的演替 1課時單元訓練與測試 2課時

　　第五章生態系統及其穩定性總計12課時第1節生態系統的結構 1課時第2節生態系統的能量流動 2課時第3節生態系統的物質循環 1課時第4節生態系統的信息傳遞 1課時第5節生態系統的穩定性 1課時單元訓練與測試 2課時

　　第六章生態環境的保護總計6課時第1節

　　人口增長對生態環境的影響 1課時第2節

　　保護我們共同的家園 1課時單元訓練與測試 2課時期終復習考試 5課時第22--23周

　　第16—19周第20—21周