時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的數控編程課程實施性教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導思想和目的要求
《數控編程與操作》是工業工程專業的一門任意選修課程。隨著數控機床在機械制造行業中的推廣和普及，數控技術越來越顯示出其重要性。為了適應科學技術的高速發展，作為工業工程學生來說，應該掌握數控技術在機械制造行業應用中的一些基本知識和技能，以便將來走上工作崗位能適應現代機械學科技術發展的需要。課程理論教學內容主要包括：數控編程的基礎及方法、計算機數控裝置的硬軟件、數控裝置的軌跡控制原理、數控機床的伺服系統工作原理，數控技術的基本概念、數控機床的檢測裝置、數控機床的機械結構、數控機床的故障診斷、數控自動編程以及數控技術的發展等內容。實驗內容包括數控編程等。
二、教學目的：
通過本課程的學習，培養學生在數控編程、數控原理、數控系統、數控伺服驅動、數控機床機械結構以及數控新技術的發展等方面的專業知識。通過本課程的課堂講授、實驗等各個教學環節的訓練，使得學生在理論與實踐相結合的基礎上，掌握數控加工工藝過程、數控原理的基本理論知識；具備編制數控加工程序及進行CAM加工的基本能力；了解數控檢測元件的基本檢測原理與安裝使用方法；了解CNC與FMS制造系統的基本概念和應用，為今后參加實際工作打下堅實的基礎。
三、教學方法：
《數控編程與操作》理論教學采用多媒體課件進行，用多媒體手段把相關的優秀教材中的文字內容，相關的聲像和圖片資料收錄在內，使學生在課堂
上能看到內容豐富、圖表俱全的專業知識。多媒體教室還配備網絡設置，可以隨時鏈接有關數控技術網站，獲取廣泛的信息。因為數控是工程性很強的技術，要能解決實際問題，只是看書、聽課收效不會太大，必須要經過大量的實踐。保證有足夠的課時用于數控車床和數控銑床上操作，讓學生學會編程方法。
四、學習書目
顧力平主編《數控編程與操作》（中國勞動社會保障出版社）
五、學習時間
安排11周，每周4學時，共44學時
六、教學中應注意的間題
（1）教師在講授中要突出重點，講清難點，加強對基本知識的教學。特別是對有關的術語及定義，要以國家標準為依據進行深入淺出的講解，以利于學生理解和接受。
（2）在教學過程中，要貫徹啟發式教學原則，充分調動學生的學習積極性，發揮他們的主體作用，努力提高教學效果。
（3）要充分運用掛圖、教具、實物和各種電化教學手段，加強直觀性教學的力度。
（4）要布置學生做一定量的.習題，以加深對所學知識的理解和掌握。有條件的學校，要組織學生對實際工件進行檢測，以增加學生的感性認識。
七、各章教學要求及教學要點
第一章數控車床編程入門
課時分配：12教學要求：
通過本章的學習，使學生了解數控編程的內容、步驟和方法，數控編程中的數值計算方法，數控手工編程的工藝處理，自動編程方法的兩種模式等。
教學內容：
第一節數控車床的基本術語和編程設定
數控編程的概念數控編程的內容和步驟數控編程的方法
第二節程序格式與相關編程知識
程序的結構與格式
數控機床坐標軸和運動方向
第三節通用數控代碼在數控車床上的應用
數控手工編程的工藝處理常用基本指令程序編制舉例
第四節數控車床常用切削刀具和車削用量的選擇
第五節常用數控車床系統介紹
高新技術閱讀：機械制造業中的綠色加工干式切削技術
思考題：
1、什么是數控編程？數控編程分為哪幾類？
2、手工編程的步驟是什么？
3、數控機床的坐標軸與運動方向是怎樣規定的？
4、什么是程序段？什么是程序段格式？數控系統現常用的程序段格式是什么？為什么？
5、什么是數控加工的走刀路線？確定走刀路線時通常考慮哪些問題？6、G代碼表示什么功能？M代碼表示什么功能？
第二章國產華興車削數控系統編程與操作
課時分配：12
第一節華興數控系統的編程第二節編程實例
第三節系統界面功能的認識與操作高新技術閱讀：微機電系統
第三章德國西門子常用車削數控系統編程與操作課時分配：10
第一節編程指令及應用
第二節計算參數及應用第三節多重復合循環第四節編程示例第五節系統界面操作高新技術閱讀：工業機器人
第四章日本FANUC典型車削數控系統編程與操作
課時分配：10
第一節指令詳解第二節多重復合循環第三節宏指令應用
第四節典型綜合零件的編程示例
第五節FANUC0iMATE-TB系統的使用與操作高新技術閱讀：微細加工的切削方法
附錄一準備功能和輔助功能代碼表附錄二可轉位機夾刀片型號的表示方法附錄三車削用量的選擇
附錄四傳動反轉間隙的測量與補償
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