光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的高一上學期語文教學工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一上學期語文教學工作計劃 篇1
一、指導思想
根據國家高中課程改革的精神，不斷克服語文教學中不適應時代發展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學理念。本著“為了邊陲壯家孩子更壯”的理念，為學生繼續學習、工作、生活和終生可持續發展打好基礎，為學生的思維品質、個性發展、人格健全打好基礎，為學生養成學習語文的良好習慣、正確態度和科學方法打好基礎。抓住更換大綱、教材的契機，實施教法和學法的改革，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習慣，探求“自主創新學習”的新途徑。
二、目標
完成教學大綱規定的本學期教育教學工作的任務。
三、學生知識現狀分析
現在高一的新生正處在由初中學習轉入高中學習的特殊學習階段，大部分學生來自于各鄉鎮、村的貧困地區，知識面較為狹窄，知識結構欠缺，且因有些基層學校的教學管理體系不夠完善，部分學生沒有養成良好的學習習慣，學習自覺性不高，較為被動。盡管如此，大部分學生對學習語文有一定的興趣，基礎還可以。我做為一位新老師，應該發現他們的特點，充分發揮他們學習語文的興趣，引導他們養成良好的學習習慣，教給學生正確的學習方法，以培養學生良好語文素養。
四、教學主要任務
全面提高學生的語文素質，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，使學生逐步提高學習語文的能力，養成良好的學習習慣。在教學過程中，培養學生熱愛祖國文化的思想感情和使用民族共同語的規范意識，提高道德修養、審美情趣、思維品質和文化品位，發展健康個性，形成健全人格。
五、教材重點難點：
1、培養現代文的閱讀能力，提高學生對現代文分析、歸納、欣賞、理解、研討、評價的能力。
高中語文第一冊入選課文按詩歌、散文、演講詞、序言、古文的順序編排，本學期計劃在初中積累的基礎之上，繼續學習中國古代、現代、當代和外國文學作品，加強文學教育，進一步培養學生鑒賞文學作品的能力。
2、重視培養閱讀淺易文言文的能力，著重培養欣賞、評價文學作品的能力。
3、擴大學生的閱讀面，拓寬學生的知識面，發展學生的興趣愛好。
4、重視學生寫作和口語交際能力的訓練。培養學生寫作應用文的能力，使學生養成良好的寫作習慣；培養學生日常交際能力，使學生掌握必要的口語交際技巧。
高一上學期語文教學工作計劃 篇2
新學期又如約而至。學校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣夢想的孩子。這一學期我教一年四班的語文課，高一級上學期，是學生從初中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養成自學語文的良好習慣，本學期的教學至關重要。現作簡單計劃，如下：
一.指導思想
根據國家高中課程改革的精神，不斷克服語文教學中不適應時代發展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學理念。教師是學習的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體、主人。語文教學要為學生繼續學習、工作、生活和終生可持續發展打好基礎，要為學生的思維品質、個性發展、人格健全打好基礎，要為學生養成學習語文的良好習慣、正確態度和科學方法打好基礎。抓住更換大綱、教材的契機，實施教法和學法的改革，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習慣，探求在教師指導下“自主創新學習”的新途徑。
二、教學要求
1.現代文閱讀：
（1）整體把握課文思想內容，品味語言表達的妙處，培養語感。努力提高學生文化的品位。
（2）放棄文體教學的舊路，探求切實提高現代文閱讀能力的新路。本冊書四個單元應各有其閱讀能力訓練重點，要和第一冊中已經形成的閱讀技能形成一個相互聯系的體系。單元教學中的能力訓練不能單打一，要注意整體把握課文內容，把教材中關于課文的基本內容和語言文字方面的各項要求落到實處，在這個基礎上突出教學重點。
2.文言文閱讀：
（1）注重誦讀，培養語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。
（2）重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式的相關知識和使用方法。加強翻譯和斷句的訓練。
（3）了解中國先秦散文的發展規律和特點。
3.寫作和口語：
（1）鉆研教材，適應有序的寫作教學。
（2）八個寫作單元主要是用來給學生讀的。要幫助學生認識寫作的過程是一個雙重轉化的過程：首先是將現實生活、客觀事物轉化為學生的認識；然后使學生將自己的認識（思想、感情）轉化為文字。由事物到認識，再由認識到表現，是寫作的本質屬性。
（3）寫作能力實踐性很強，訓練中要抓好每個單元中一段文字和一篇文字這兩種練習，要把說和寫結合起來，說一段話，清楚明白，有條有理；寫一段文字，文從字順，脈絡清晰。
（4）緊緊抓住課外練筆這個環節，務必收到成效。每周堅持課外練筆3??4次，每次不超過30分鐘，每篇三四百字，要寫在專用的`課外練筆本上，每學期期末裝訂成冊，作為作文成績考核的重要依據。
三、教材簡析：
1、本教材編排線索簡明，序列清晰；閱讀教材和寫作教材分開。
2、內容分布合理，學習目標明確；現代文約占課文總數的55％，古詩文約占教材總數的45％。學習目標：在初中的基礎上，繼續培養現代文的閱讀能力，培養閱讀淺易文言文的能力；初步鑒賞文學作品的能力。
3.有大量的古詩文背誦篇目，其中，有部分是高考必考篇目。較初中，高中的古詩文難度加大，篇幅較長。
四、教學重點：
1.閱讀教學重點，依次為：
散文：(1)整體感知，揣摩語言 (2)把握文意，理解思想(3)概括要點，提取精要
古詩文：(1)準確翻譯課文，熟讀或背誦課文(2)理解文言實詞、虛詞、句式
2.寫作教學重點
(1)培養從事寫作必須具備的幾種能力；培養寫作記敘文以及規范議論文的能力。記敘文寫作突出“細節”教學。議論文寫作突出“條理”和“內容充實”兩方面。
(2)各單元教學重點依次為
①寫觸動心靈的人和事②記敘要選好角度③些人要凸顯個性
④寫事要有點波瀾⑤寫景要抓住特征⑥學習描寫
⑦學習抒情⑧學習虛構
五、教學難點：
(一)閱讀教學難點，依次為：
1.結合語境揣摩語言；學會抓關鍵語句進行揣摩。
2.在整體把握文章的基礎上，理清文章思路。
3.學會把握文章內容要點。
4.學會借助工具書獨立閱讀淺易文言文的能力，注意文言的實、虛詞，總結特殊文言現象：通假字、一詞多義；掌握一些特殊文言句式。
5.指導學生提高文言文閱讀能力（實、虛詞、文言句式的積累）根據語境猜度詞義。
(二)寫作教學難點，依次為：
1.寫作教學的難點
①如何感受生活，表達出自己與眾不同的獨特感受
②如何做到敘、議、抒情相結合
③運用想象、聯想要注意的幾個方面
④“我手寫我心”針對當前的社會生活寫作
⑤議論文素材的積累
六、教學主要措施：
1.加強自主教學，培養學生自學能力（如預習能力等）
2.實現“學生主體、教師主導，訓練主線”
3.實現單元整體教學
4.注重情感熏陶
5.精心設計課堂40分鐘，搞好課堂教學
6.注意因材施教；培養學生學習語文的良好習慣
七、課時安排：（預計課時）略
高一上學期語文教學工作計劃 篇3
高一上學期，是一個重要學習階段的起始，也是高中三年語文學習的黃金時段。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，不僅扎實基礎，學習知識還要培養學生素養使其終身受益。為此，應屆畢業生小編為大家帶來了高一上學期語文教學計劃。
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