小學二年級數學教學計劃2-數學教學計劃

2020-12-26 教學計劃

　　一、教學內容：

　　1、數與運算

　　（1）表內乘法（課本第10~30，課本第41~54，課本第73~79）

　　（2）用乘法口訣計算商和除數都是一位數的除法（課本第31~39，課本第41~48，課本第55~60）

　　在這些章節中，通過學生熟悉的環境和現實情景引入、建構最簡單最典型的幾種乘法、除法的數學模型。乘除法的引入都經歷行為階段、圖的階段和符號語言階段。在行為與圖的階段，學生通過對實物進行連續地添加，及利用擺、圈圓片、在數射線上幾格一跳等操作，初步理解乘法的基本含義是：

　　①份數與一份量相乘；

　　②面積（如：長方形面積＝長×寬）；

　　③倍。知道乘法是重復添加。

　　通過對實物進行連續地取走、分發，及利用擺、圈圓片、在數射線上幾格一跳等操作，初步理解除法的基本含義：

　　①等量劃分（包含）；

　　②度量；

　　③平均分。知道除法是重復取走。

　　將乘法作為同數連加的簡化式而引入，而除法是連續減去相同數的簡化。在符號語言階段，則是利用幾個幾、幾的幾倍構建乘除法的含義，利用乘法口訣、乘除法逆運算關系進行求解。

　　現在，乘法口訣由師生共同編制已成共識。根據重視語言優先的原則，通過具體操作等活動，探究、編制乘法口訣。在編制乘法口訣的過程中，初步學會類推，并通過乘法表，探究表中相鄰各項之間的關系，熟練口算表內乘法。

　　2、方程與代數

　　求□中的數——“吃掉”的是幾（課本第8頁）

　　在通過把適當的數填到算式的□中，進一步滲透使用符號表示數的同時，初步感受利用減法是加法的逆運算關系，解下列類型的方程：

　　a+□=b,□-a=b,a-□=b

　　3、圖形與幾何

　　（1）角與直角（課本第62~63頁）

　　（2）正方體、長方體（課本第64~68）

　　（3）長方形、正方形（課本第69~70頁）

　　經歷從觀察實物到抽象圖形的過程，通過物體、模型的觀察、操作、制作等活動，初步認識長方體、正方體，長方形、正方形等圖形的最基本特征。認識長方體、正方體的面、棱、頂點的特點，及長方體與正方體的相同點和不同點。認識長方形、正方形，知道長方形對邊相等，正方形四邊相等。知道長方形、正方形的四個角都是直角。

　　4、數據整理與概率統計

　　游樂場統計圖（課本第16~17頁）

　　借助兒童熟悉的情景和場面中，通過對參加各種游戲的人數進行整理、分類及統計，進一步認識統計的意義與方法。

　　5、拓展內容

　　幻方（課本第80~83頁）

　　簡單了解幻方的歷史，通過填龜背上空格中的數，初步感受嘗試、推理的過程。

　　二、教學目標：

　　（一）知識與技能

　　1、初步理解乘法的含義，知道乘法算式中因數和積等名稱。

　　2、通過參與編制乘法口訣，初步學會類推乘法口訣，能運用乘法口訣熟練口算表內乘法。

　　3、初步理解除法的含義。知道除法算式各部分的名稱，會用乘法口訣求商。

　　4、了解余數的含義，初步學會口算除數、商都是一位數的有余數的除法。