七年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃-初一生物教學(xué)計(jì)劃

2020-12-25 教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和也為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊(cè)）。

　　2、首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級(jí)，有很多的外學(xué)校學(xué)生，開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說(shuō)明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

　　3、在基礎(chǔ)年級(jí)加大實(shí)驗(yàn)力度，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

　　4、以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合，相互促進(jìn)，相互影響，用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識(shí)。

　　5、在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度大體是：

　　第一單元生物和生物圈

　　第一章認(rèn)識(shí)生物

　　第一節(jié)生物的特征

　　第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　第一節(jié)生物圈1

　　第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響2

　　第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的.適應(yīng)和影響2

　　第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1

　　第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

　　第二單元生物和細(xì)胞

　　第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

　　第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1

　　第二節(jié)觀察植物細(xì)胞1

　　第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞1

　　第二章細(xì)胞的生活

　　第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1

　　第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)1

　　第三節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1

　　第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

　　第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1

　　第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1

　　第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1

　　第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物——病毒1

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物

　　第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1

　　第二節(jié)種子植物1

　　第二章被子植物的一生

　　第一節(jié)種子的萌發(fā)2

　　第二節(jié)植株的生長(zhǎng)1

　　第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果1

　　第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　第一節(jié)綠色植物的生活需要水1

　　第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1

　　第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1

　　第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

　　第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物1

　　第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用1

　　第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡

　　第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)1

　　本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí)，其中授課30課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，每周2課時(shí)

　　本學(xué)期共有三個(gè)單元，十二章內(nèi)容，探究實(shí)驗(yàn)6個(gè)，實(shí)驗(yàn)8個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)4個(gè)，調(diào)查3個(gè)，設(shè)計(jì)1個(gè)。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè)。

　　學(xué)生要求：三個(gè)一：在桌面上只有一支筆，一個(gè)本，一本書。

　　在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時(shí)的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成績(jī)之中。

　　課堂筆記改革：

　　要求學(xué)生寫生物作文。題目自擬，運(yùn)用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識(shí)點(diǎn)穿插其中寫生物作文。

　　活動(dòng)計(jì)劃：

　　1、在生物學(xué)科上，繼續(xù)組建七年級(jí)生物活動(dòng)隊(duì)每班級(jí)4人

　　2、組織參加9月22日的黑龍江省小實(shí)驗(yàn)家生物學(xué)科復(fù)賽

　　3、組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識(shí)競(jìng)賽