一、本學期課程的教學目的、要求與教材分析
(一)學期目標
1、 認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、 改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的'教學內(nèi)容，研究rdquo;和rdquo;的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、 堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4、 加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、 關心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
6、 學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
(二)教材分析
本年級的美術(shù)教材大多以動手能力為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學。初步學習素描，掌握素描基礎技法，進一步加強造型能力。進一步學習標志設計，增強設計制作能力。
教學難點
1、 用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風景。
2、 巧妙創(chuàng)意，運用不同材質(zhì)的物品進行組合，進行造型設計。
3、利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進行立體構(gòu)成制作。
4. 欣賞名人名作，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。學畫國畫山水、人物。
5. 學習制作印章。
二、學生基本情況分析
六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)方面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。
三、改進教學的具體措施
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、深鉆教材，制作好范畫，手工范品及PPT教學課件。
3、做好課前師生的各項準備活動。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，以求達到最佳教學效果。
四、教研教改專題
1、專題 《校本教學剪紙深入創(chuàng)作》
2、目標、要求：
通過學生對剪紙的深入學習，促使學生增強學習剪紙的自信心，養(yǎng)成學習剪紙的quot;、欣賞剪紙佳作的quot;、品評剪紙作品的quot;的良好習慣。
3、具體計劃與實施：
(一)、益智、啟美，激發(fā)學生審美興趣
(二)、感受、熏陶，培養(yǎng)學生審美能力
1.喚醒學生感知能力 。 2.訓練學生觀察能力。 3.熏陶學生鑒賞能力。
(三)團結(jié)、合作、參與、分享，促進學生審美發(fā)展
1.產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生藝術(shù)潛能。
2.鼓勵審美，提升學生藝術(shù)表達。
3.立意創(chuàng)新，引導學生學以致用。
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