一、 班級基本情況分析
本學期我任教二年1班和二年9班的數學，學生通過一年級新教材學習，已經適應新課程的教材特點，順利度過小學適應期，逐步有良好的學習習慣。在數學學習上，無論是口算還是解決問題，都有很大的進步，但在審題和解決問題策略使用上差異性比較大，有些孩子審題意識差，認字比較少，對于人民幣運用方面能力比較差，涉及連加、連減以及加減混合運算的兩步問題解決的能力有待提高。在本學期仍要加強這些方面的訓練以及提高。
二、 教材內容分析：
這一冊教材包括下面一些內容：長度單位、100以內的加法和減法（二）、角的初步認識、表內乘法（一）、觀察物體（一）、表內乘法（二）、量一量，比一比、認識時間、數學廣角———搭配（一），總復習。（下圖）從20xx年版修訂教材與實驗教材的`內容對比來看，修訂版教材適當減低了難度，增強了問題解決部分的知識點，注重學生“四能”的培養。本冊數與代數部分100以內加減法的筆算以及問題解決是教學的重點，學生也初步接觸乘法和除法，表內乘法也是重點考核的內容。
實驗教材修訂教材
一長度單位一長度單位
二100以內的加法和減法（二）二100以內的加法和減法（二）
實踐活動我長高了三角的初步認識
三角的初步認識四表內乘法（一）
四表內乘法（一）五觀察物體（一）
五觀察物體六表內乘法（二）
六表內乘法（二）綜合與實踐量一量、比一比
綜合與實踐看一看，擺一擺七認識時間
七統計八數學廣角（搭配）
八數學廣角（簡單的邏輯推理）
三、 教學目標：
1、 掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能正確地進行計算；
2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘；
3、 初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識；
4、 初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角，知道角的各部分名稱；初步認識直角、銳角和鈍角；會用三角尺判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段，角和直角；
5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；
6、 會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間；
7、 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析、推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識；
8、 體會學習數學的興趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心；
9、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣；
10、 通過綜合與實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、教學要求及教學重難點
1、熟練掌握100以內筆算加、減法的計算方法，并能正確進行計算。
2、熟記全部乘法口訣，熟練口算表內乘法，并會用乘法解決簡單的實際問題。
五、教學措施
1、注重動手操作，形象感知，從具體到抽象轉變。
2、采用多樣化教學手段，多媒體教學為主，提高學生的數學學習興趣。
3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。
4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流，注重課堂前測，提高教學效率以及質量。
5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。。
7、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。
六、課時計劃
單元名稱教學內容計劃課時實際課時
第一單元長度單位4
第二單元100以內的加法和減法（二）15
第三單元角的初步認識4
第四單元表內乘法（一）12
第五單元觀察物體（一）2
第六單元表內乘法（二）11
綜合實踐量一量、比一比1
第八單元認識時間3
第九單元數學廣角—搭配（一）2
第十單元總復習4
總計58
按照新課程標準的要求，二年級數學教學一周四節課，一個學期一般只有19周教學時間，去掉國家統一休假以及考試時間2周左右時間，還有17周教學時間，共68個課時。計劃課時中還剩10個課時，可以作為查漏補缺、整理復習、鞏固練習課時機動進行。
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