好學(xué)的爸爸”課時教學(xué)計(jì)劃
施教日期:
教學(xué)內(nèi)容 13 好學(xué)的爸爸
共幾課時 3
第幾課時 1
課型 新授
教學(xué)
目標(biāo)
1、學(xué)會本課四個生字,理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初步理解課文內(nèi)容,感知“爸爸”的好學(xué)精神。
教學(xué)
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字,認(rèn)識新偏旁“食字旁”。
教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)讀通順長句。
教學(xué)
資源
1、課文插圖生動地再現(xiàn)了父親學(xué)習(xí)時的情景,神態(tài)刻畫細(xì)膩,可引導(dǎo)學(xué)生對他的衣著、表情、動作進(jìn)行觀察,揣摩人物的內(nèi)心世界,加深對課文的理解。
2、當(dāng)今社會里,終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成了每個人不能拒絕的選擇,很多學(xué)生的家長可能也正在學(xué)電腦等,因此學(xué)生對課文內(nèi)容也有一些直接的體驗(yàn)。
3、生字詞卡片、小黑板等
預(yù)習(xí)
設(shè)計(jì)
1、借助拼音讀正確一類字和二類字。
2、依據(jù)課后筆順表會正確書空一類字,主動學(xué)習(xí)2個偏旁。
3、正確、流利地朗讀課文,給課文標(biāo)上小節(jié)號。
4、閱讀《新課程 新習(xí)作》上的課文助讀。
5、讀了課文,和家長說說課文講了一件什么事嗎?
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
調(diào)整與反思
一、揭示課題,談話導(dǎo)入
1、板書課題:好學(xué)的爸爸。
2、認(rèn)識多音字“好”。理解“好學(xué)”的意思?齊讀課題。
二、初讀指導(dǎo)
1、聽老師朗讀課文。
思考:這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容?
2、檢查學(xué)生自讀情況。
(1)這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容?
(2)分部分指名朗讀。
(3)提出生字詞
最近 吃完 晚飯 夾著
業(yè)余 光會 上網(wǎng) 資料
簡單 鍵盤 現(xiàn)在
(4)引導(dǎo)理解部分生字詞的意思,重點(diǎn)講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。
3、鞏固生字詞。
三、指導(dǎo)書寫。
近、吃、飯、光在田字格中所占的位置。
一、揭示課題,談話導(dǎo)入
1、今天,我們一起來認(rèn)識一位好學(xué)的爸爸。
2、講:“好學(xué)”的“好”是一個多音字,“喜愛”的意思。問:“好學(xué)”是什么意思?一起讀課題。
二、初讀指導(dǎo)
1、爸爸怎么好學(xué)呢?讓我們來學(xué)習(xí)課文。
思考:這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容?
2、檢查學(xué)生自讀情況。
(1)師提問,學(xué)生回答。
①爸爸很好學(xué),每天晚上“充電”。(第一自然段)
②爸爸上業(yè)余電腦培訓(xùn)半電腦。(第二到六自然段)
③爸爸現(xiàn)在是電腦高手。(第七自然段)
(2)請小朋友分著來讀讀。
(3)出示小黑板:誰會讀的.?
(4)小朋友,有不理解的詞語嗎?誰來說說這幾個詞又是什么意思呢?
3、
(1)出示生字詞卡片,指名認(rèn)讀
(2)自主學(xué)習(xí)“近”、“吃”、“飯”、“光”,記住字形,交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁“食字旁”。
三、指導(dǎo)書寫。
1、教師范寫。
2、說明:“近”的“走之”第二筆是一筆寫成的。“吃”的“口字旁”要寫得小一點(diǎn)。“飯”左右兩部分各占一半。“光”要注意“小字頭”的筆順。
作業(yè)
設(shè)計(jì)
抄寫本課新學(xué)的生字。
為生字組組新詞。
練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
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