一、識字寫字
沿、際、信是要求會認又會寫的三個字。教學時，可以通過觀察插圖一，了解井沿指的是什么地方，認識沿；通過，理解無邊無際的意思，認識際；通過分析信的字形特點，認識信。指導書寫時，先讓同學們看：這三個字有什么共同特點？寫時應特別注意什么？再讓同學們說：它們都是左右結構，都是左窄右寬。寫沿時，注意右上方與幾不同；寫際時，注意雙耳旁是兩筆完成的，耳朵要寫得高而窄。
抬、蛙、錯、答、還是要求會寫的字。指導書寫時，要讓學生觀察字的結構特點，獨立描紅、臨寫。重點指導還的筆順規則，先寫不，再寫辶。
通過課后的讀讀抄抄鞏固所認的字和所寫的字。
二、朗讀感悟
１、圖文結合，以讀帶講，了解青蛙和小鳥所處的不同位置。可以設計如下口頭填空：
青蛙坐在（），小鳥落在（）。
２、自讀第二至七自然段，用不同的符號，分別畫出講青蛙和小鳥對天的不同看法的.句子。
３、比賽朗讀小鳥認為天大的句子和青蛙認為天小的句子，看誰讀得好。
４、老師指導朗讀青蛙和小鳥的話：
青蛙的話用自信、傲慢的語氣；小鳥的話用勸告、誠懇的語氣。
５、分角色朗讀。
三、實踐活動
查查資料或者向別人請教，看看地球、太陽和月亮誰大。
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