高效課堂教學的計劃

2021-06-14 教學計劃

　　一、教學思想

　　深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，高效課堂教學計劃。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。高效地數(shù)學學習活動應是在有效地數(shù)學學習活動基礎上的更高層次的追求，我們強調(diào)要關注每一個學生，保證課堂高效的必需。只有每個學生的個體都有了發(fā)展，課堂目標才能實現(xiàn)。

　　二、教學目標：

　　1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

　　2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

　　3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生 .

　　三、教學措施

　　1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。高效課堂重視課前的備課

　　（1）認真確定課堂教學目標。在備課前應當認真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標、教材編寫特點等要了然如胸，并結(jié)合學生的實際制定切實可行的課堂教學目標。

　�。�2）教學設計要關注學生學習過程。備課是上好課的前提，教師要關注學生的學習基礎、學習狀態(tài)，精心設計學生學習的過程

　�。�3）創(chuàng)造性地使用教材。創(chuàng)造性的使用教材是提高課堂教學有效性的'關鍵

　　2、高效課堂重視課中教學行為的有效性

　　課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。

　�。�1）教師要著力打造平等、和諧的師生關系。

　　教師要樹立以發(fā)展學生為本的觀點，堅持教學為學生服務的思想。教師要明確自己的角色定位，幾自己是教學活動的組織者、合作者、參入者。

　　（2）教師要創(chuàng)造學習情境，激發(fā)學生學習的興趣。在教學中要盡可能地聯(lián)系學生的實際，從生活或具體情景中引入數(shù)學新知，讓學生在有效的情境中產(chǎn)生學習和探索的興趣。

　　3、高效課堂重視課后的教學反思，落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　4、認真準備好學校組織的“曬課” 活動，積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。能高效的利用好課堂45分鐘。

　　5、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

　　6、深化兩極生的訓導。

　　7、落實幫教措施。

　　總之，數(shù)學教學改革是逐步累積的，提高初中數(shù)學課堂教學的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每個數(shù)學教師積極投身于課堂教學改革，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題，用自己的思考分析問題，用自己的智慧解決問題，多管齊下，共同努力，相信數(shù)學課堂必將充滿朝氣與活力，數(shù)學課堂教學效果也一定能大大提高！

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