一：Communication，LanguageandLiteracy（交際，語言和語文能力的發展）
關于‘自我’這個主題，可以選擇的故事繪本有：
Titch/OwlBabies/Myhistory/Thisisthebear/Peepo/DearZoo/Oscargottheblame.
根據這幾本書要讓孩子盡量做到以下幾個方面：
1．能夠回應故事，理解故事等。
2．展開想像力并改編角色。
3．能夠按順序排列故事的發展。
4．能夠有目的地寫作，比如，根據一個故事人物，說出他的想法等，有時候一句話就行。
5．同時繼續完成自然拼音的第三個階段。
6．將角色表演角改成診所和醫院。
7．用不同形式練習寫字母，一定要注意字母的筆畫順序。
二：Personal，SocialandEmotionalDevelopment（個人，社會和情緒發展）
1．重新溫習學校關于要理解別人包括老師在內的校規。
2．看自己的照片—我改變了多少？（邀請家長參加）
3．重點講‘Titch’這個故事，和大家一起分享孩子自己的家庭生活經歷。
4．鼓勵孩子能夠獨立嘗試新的游戲和獨立選擇資料。
5．讓孩子意識到自己和別人的需要。
三：KnowledgeandUnderstandingoftheWorld(對世界的認知)
1.用5種感官來探索周圍的環境。
2.談談和‘自我’有關的過去和現在。
3.問孩子事情為什么會發生及它們是怎樣運轉的。
4.用電腦自我畫像，學習使用數碼相機，拍錄小朋友的照片后存入一個班級專門的畫冊。
5.試吃新食物(這個活動櫻桃和孩子都太喜歡了，每次這種課我們都搞的有聲有色，羨慕了很多人，中國食物很值得自豪的！)。
6.探索‘難聞的罐子’，聞一聞罐子里的味道然后談論里面有什么。
7.討論醫院和醫院工作人員的工種。
四：MathematicalDevelopment(數學能力發展)
1．認識數字1-9。
2．在熟悉的情形中能說出并使用超出10以上的數字。
3．比較數量—逐漸增加相應的數學詞匯量。
4．解決數字問題。
5．開始使用和‘+’有關的詞匯量。
6．學習將一組物品分成兩組，再變成相加的能力。
7．認識說出2D形狀。
8．說，認識并能創造出簡單的圖案。
9．開始使用‘-’號的詞匯。
10．將‘-’號與把東西移走和還剩下多少東西的概念結合起來。
五：CreativeDevelopment（創造力發展）
1．探索2D和3D藝術。
2．探索聲音的奧妙，唱歌。
3．聽音樂節奏跳舞，唱歌。
4．用音樂形式表達‘我們的感官’這個主題。
5．能夠形象地表達自己的觀點。
6．學習‘凡高’自畫像并闡釋其風格。
7．在紙碟子上面粘帖健康和不健康的食品。
8．設計和涂彩壁畫，鼓勵健康的`生活方式，如衛生習慣，運動，飲食習慣等。
六：PhysicalDevelopment（體育能力發展）
1．能夠通過使用不同的體育器材控制協調身體能力。
2．使用各種不同的大小器材。
3．描述身體在激烈運動后的各種變化。
4．討論運動如何能讓我們保持健康。
5．通過將各種臉譜的卡片用粗線穿起來來幫助鍛煉孩子的精細動作控制。
6．做體操/瑜珈并解釋這些體育運動給自己身體帶來變化的相同點和不同點。
7．制作意大利空心面的項鏈。
幼兒園和學前班的孩子有很大一部分時間是在教室外學習的，把課堂搬到室外是英國每個學校都非常推崇非常重視的一個任務！在自由時間，室內室外必須能讓孩子自由使用，對于室外的安排也非常嚴格，必須嚴格按照上面六個方面安排孩子的學習游戲項目，讓孩子不管在室內還是室外都能愉快地接受各個方面的學習，真正做到玩和學習的有效結合！
以上這個還只是學期計劃，一學期6個禮拜，根據這個學期計劃細分為周計劃和日計劃，特別是日計劃，就必須要面面俱到，每節課上什么，怎么上，哪些孩子需要大人額外幫助等等都要羅列出來(以后繼續介紹)，如果當天該老師沒來上班，代課老師也能一目了然，不會影響總的教學計劃。當然我們在上課的時候也不是一成不變地照搬硬套，能根據具體情況改變教學方案的能力被認為是教師必須具備的非常重要的應變能力。
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