環境教學計劃

2021-03-26 教學計劃

　　教學計劃決定著教學內容總的方向和總的結構，并對有關學校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排，具體規定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數以及各種活動等。下面就是小編整理的環境教學計劃，一起來看一下吧。

　　環境教學計劃篇一

　　學生情況分析：

　　六年級兩個班共有學生68人，學生有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環保的小主人。

　　教學總目標

　　1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。

　　2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

　　教學措施

　　1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

　　2、充實教學內容，拓展教學空間。

　　3、設置情景，激發學生的學習興趣。

　　4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

　　5、課堂中滲透思想品德教育。

　　問題研究與教改設想：

　　通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

　　執行說明：

　　1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

　　2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環境污染及如何保護環境的資料。

　　教學進度安排表

　　環境教學計劃篇二

　　一、指導思想:

　　在小學進行環境教育,其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的.,使學生對環境有個初步了解,通過多種形式的環境保護和生態宣傳教育活動,培養小學生熱愛大自然,保護地球家園及人與自然和諧相處的環保理念;引導學生積極參加社會環保實踐,提高學生的綠色環保意識。

　　二、基本情況

　　五年級學生有一定的環保意識和環保知識,但不系統、不全面。對所開設的課程有一些了解,但不夠深入。五年級學生學習習慣良好,能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實,但個別學生因家庭環境的影響,對此認識不深,不愿開動腦筋,學習興趣不濃。

　　環境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間,把學校教育和社會生活結合起來,讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上,已經初步掌握了一定的研究能力,可嘗試自己獨立面對社會與自然,去關注、調查、探究、思考、總結,做出自己的判斷。根據我校的實際情況,依據學生的年齡特點,教學內容以"環境教育"為主題,引導學生更加熟悉自己的生活,了解自己周圍的環境,提高學生的整體的素質。

　　三、工作目標:

　　1、新時代對學生開展環境教育關系到我們國家的生存,人類的發展,是學校德育的重要內容,是素質教育的需要,讓學生在潛移默化中領悟環保的重要性,掌握環保的簡單知識,從小樹立良好的環保意識、資源意識。

　　2. 培養學生的環保意識,樹立牢固的環保意識與可持續發展觀念,

　　3. 使學生環保意識、可持續發展觀念逐漸增強,成為主體自覺參與環保活動的源動力。

　　4. 要改變"環境教育主要是通過活動途徑進行"的認識。要發揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環保教育。

　　5、結合本學科的特點,進行安全教育。

　　四、教學任務和重點難點:

　　1、結合學校原有課程,有意識地滲透在課堂教學中,進行環保教育;

　　2、結合專題教材,專門開設環境教育課;

　　3、利用興趣小組進行環保小分隊活動,交流、評估、布置與輔導,同時提供榜樣,樹立典型,期末評比"環保小衛士"。

　　五、工作措施:

　　1、注重知識滲透,寓環境教育于課堂教學之中。