初中物理摩擦力教學反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的初中物理摩擦力教學反思通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　通過參加講課比賽，給我很大啟示：

　　一、設計理念要“新”

　　1、教學設計要符合市教研室推出的“三五X教學策略”。

　　該策略是在課改實驗的基礎上總結出來的，能夠體現“讓學生學會學習學會合作、交流、共享—學會發現自我、發展自我、展示自我、超越自我—實現自身價值”的教改目標。

　　2、教學過程要突出學生的主體地位。

　　要體現讓學生通過自學、討論、展示、總結來獲取知識，提高能力。“出色的教學是提出正確的問題，而不是給出正確的答案。”

　　3、教師一定要精講。

　　要做到學生會的不講;學生自己能學會的不講;學生個體解決不了的，要通過合作探究解決;學生合作也解決不了的，老師再引導、提示。

　　4、學習內容要聯系生活實際

　　知識來源于生活，也要應用于生活。

　　5、教學過程要突出學生的活動

　　學生是課堂教學的主體，學生活動是必不可少的組成部分。學生活動可以是探究性的活動，也可以是練習活動。

　　二、教學目標要“準” 。

　　教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發點和最終歸宿，教學目標的確定對確定教學重點、選擇教學方法、安排教學過程等起著重要的導向作用。

　　三、導入、練習設計要“亮”

　　課堂導入猶如樂曲中的“引子”，戲曲中的序幕，起著醞釀情緒，啟迪思維，喚起探究欲望的作用。精心設計課堂導入，巧妙地設趣布疑，能抓住學生的心弦，把學生置身于探究問題的氛圍中，引導學生走進“豐富多彩的物理世界”,使之成為一節課的亮點之一。

　　學生學的如何，要通過一系列的練習來檢查。精彩的練習設計不僅給人耳目一新的感覺，最重要的是能激發學生的學習興趣。

　　四、教師要努力進取，業務素質要“精”

　　1、教學是一門藝術，學無止境、教無止境，教師要不斷學習業務知識，拓寬知識面，提高自身素質。

　　2、要想使課堂教學出眾，教師就要認真備課，研究教材，研究學生，精心設計課堂教學。

　　3、積極參加教研活動，開闊眼界，及時了解教改動態。

　　4、“它山之石可以攻玉”，要多聽課，取人之長補己之短，不斷提高教學能力。

　　5、教師在課堂上，要有激情，不斷感染學生。

　　總之，通過這次活動，我學到了不少新鮮的東西，對自身素質的提高和教學能力的提升，起到了很大的促進作用。

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