在日新月異的現代社會中，課堂教學是我們的任務之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么你有了解過反思嗎？以下是小編整理的科學《各種各樣的杯子》教學反思，希望對大家有所幫助。
科學《各種各樣的杯子》教學反思1
杯子在我們日常生活中隨處可見,并且我們每天都使用它,但是有沒有人用心思考過杯子的式樣有多少種呢?
為了能更好地組織本活動,當我組織活動前,先引導孩子們用心觀察家里或周圍的杯子有什么不同,它們的用途各是什么?這樣孩子們就有針對性地帶著問題去觀察與思考,興趣很高,好奇心也很強。
在組織活動《各種各樣的杯子》過程中，我根據活動目標(1、讓幼兒發現杯子是多種多樣的，懂得要愛護杯子。2、調動幼兒的積極性，主動地思考和探索杯子并進行分類。)采用多渠道進行教學，尤其讓孩子們大膽表述自己見過的各種式樣的杯子時,他們都非常自信地踴躍舉手發言：有的說圓形的，有的說三角形的，有的說正方形的等等。在分類活動中，孩子們能積極開動腦筋，與同伴共同合作，根據杯子的式樣、大小、制作材料等方面進行分類，同時也進一步鞏固我們學過的計算知識《分類》。
讓孩子們能更深一步地了解杯子，到活動延伸部分我又跟孩子們一起認識《科學》課本上的幾種杯子：電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。
通過學習《各種各樣的杯子》，讓孩子們總結出外出旅行時應該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好，在日常生活中使用這些杯子時應學會愛護杯子，甚至有個別小朋友還建議說使用木杯環保，對身體有益呢!
科學《各種各樣的杯子》教學反思2
杯子，是幼兒每天都在使用，幼兒也見過各式各樣的杯子，有的功能不一樣，有的材質不一樣。一開始，讓幼兒參觀我布置的“杯子店”，看一看、摸一摸，然后說一說杯子的名稱、顏色、用途、材質等。其次，幼兒充分多感官運用，感知杯子的種類及特性。在進行小結：杯子有不同顏色、不同形狀的，有的有蓋和把，有的'透明，有的易碎，有的是雙層的，有的是單層的。
通過活動，幼兒認識各種各樣的杯子，簡單了解杯子的特征、功能和材質，并能從不同角度觀察它們，比較它們的相同點和不同點。由于課前準備上，各種渠道收集了杯子，但杯子數量始終有限，幼兒人手一只，后面的根據材質“找一找我的家”的環節中也只能允許三分二的幼兒參與到其中。
同時，在活動時，我發現在區分陶瓷杯與塑料杯時，幼兒區分時比較遲疑，但我沒有較詳細的講解。同時，像燒杯和量杯等并未提供，因此可以充分利用家園合作，幼兒可以自帶杯子來園，一方面可以幼兒人手一個，便于觀察；另一方面可以促進幼兒間交流。幼兒在整個活動過程中都能積極主動愉快地參與，在今后的科學活動的開展中，我將繼續積累經驗，不斷探索。
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