身為一名人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《小樹的新衣裳》及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用筆頭點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)春天的樹。
2.感受點(diǎn)畫活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，養(yǎng)成有條理的操作習(xí)慣。
4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在畫紙上用報(bào)紙撕貼好的樹干和樹枝。
2.水粉顏料：粉紅色、綠色、黃色。
3.未削過的鉛筆(幼兒每人一支)。
4.錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1.觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
星期天，老師去公園玩的時(shí)候拍了許多的照片，給你們看看吧。
視頻
觀察圖一：這棵小樹漂亮嗎?哪里漂亮?它是什么顏色的?這些花兒都長(zhǎng)在小樹的哪里?
觀察圖二：這棵小樹又穿的什么顏色的衣服?這些綠綠的葉子都長(zhǎng)在小樹的哪里?
小結(jié)：這些花和樹葉都長(zhǎng)在小樹的樹枝上。
逐一欣賞各種不同顏色的樹(老師還有好多漂亮的小樹呢，大家一起看看吧。)
2.學(xué)習(xí)點(diǎn)彩畫
(1)師：小樹的新衣真漂亮呀!我們這兒也有許多小樹，它們想我們小四班的小朋友幫它們穿上漂亮的新衣裳，你們?cè)敢鈫?
怎樣幫他們穿上漂亮的衣裳呢?
教師小結(jié)
(2)教師示范
●今天我們用鉛筆的筆頭來作畫，給小樹穿上漂亮的新衣裳。
右手的拇指和食指握住鉛筆，讓小鉛筆站起來，用鉛筆頭親親顏色寶寶(蘸點(diǎn)顏料)，再和小樹枝親一親，一朵漂亮的小花開出來啦，再親一親，又開出了一朵小花。就這樣，用小筆頭親親顏料，親親樹枝開出了許多漂亮的小花。這些花兒有的顏色深一點(diǎn)，有的顏色淡一點(diǎn)，我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色，再和小樹枝親一親，一朵淡淡的小花開出來啦!
●請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)
你想給小樹穿什么顏色的新衣裳?
選擇你們喜歡的顏色給小樹穿上漂亮的新衣裳吧。
提醒幼兒，操作的時(shí)候當(dāng)心別把顏料弄到身上和桌上，完成以后把筆輕輕放到托盤里。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將畫面點(diǎn)滿。
評(píng)價(jià)幼兒作品
完成的幼兒教師幫助幼兒用塑料夾子夾好，讓畫立起來。幼兒學(xué)蜜蜂、蝴蝶在音樂的聲中自由飛舞，尋找自己喜歡的小樹，并和同伴互相說說：為什么細(xì)歡這棵樹。
活動(dòng)反思：
小班幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，繪畫的技能有限，但他們對(duì)周圍的事物充滿了好奇，喜歡嘗試與探索，如何讓小班的孩子大膽地表現(xiàn)這五彩繽紛的春天，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的前提。經(jīng)過課題組老師們的.反復(fù)討論，決定讓孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料，用點(diǎn)畫的形式來作畫，體驗(yàn)用另一種方式作畫的樂趣，因此，我們選擇用鉛筆點(diǎn)畫這一形式來表現(xiàn)春天的樹。
活動(dòng)的開始，播放視頻——春天的樹：柳樹嫩綠的新葉、粉紅色的桃花、金黃色的迎春花、潔白的玉蘭花、紫色的紫荊花，色彩鮮艷美麗的畫面，吸引了孩子們的注意，引發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。
在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的過程中，將操作的過程編成短小的兒歌：“小鉛筆，站起來，親親顏色寶寶、親親小樹枝，哇!開出一朵漂亮的小花啦!”這樣擬人化的語言，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們很樂意接受。
最后在作品評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，將孩子們作品立起來，變成“小樹林”，讓孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小樹林”里飛來飛去，尋找自己喜歡的小樹，并和旁邊的同伴說說，這使每個(gè)幼兒享受了參與評(píng)價(jià)的樂趣，激起他們參與評(píng)價(jià)的興趣，同時(shí)與同伴互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。
我們組的研究課題是《美術(shù)活動(dòng)中幼兒的秩序感的養(yǎng)成》，活動(dòng)的過程中特別注重幼兒操作秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。活動(dòng)前將操作的材料有序的擺放在托盤里，活動(dòng)中將操作過程編成簡(jiǎn)短有趣的兒歌，幫助幼兒掌握操作順序，畫作完了引導(dǎo)幼兒討論：“小鉛筆該放哪里?”每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心的設(shè)計(jì)，讓有幼兒學(xué)會(huì)有條理，有秩序地操作，因此，孩子們的操作過程秩序井然。
這次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但在設(shè)計(jì)的時(shí)候如能夠拓展思路，提供積木、紙棒等多種作畫材料，讓幼兒自由選擇，孩子們一定會(huì)更感興趣，畫面會(huì)更豐富。
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