作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的我們的身體教學(xué)反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的身體教學(xué)反思1
身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，好習(xí)慣的是呵護好我們身體。教學(xué)這一課，我把重點放在了“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”這個主題上，指在讓學(xué)生通過衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣等認識到養(yǎng)成良好習(xí)慣才能保護好自己的身體。在課堂上同學(xué)們都能說良好的生活習(xí)慣對身體的好處，不良的習(xí)慣對身體的害處，都能說出生活中存在的陋習(xí)以及如何革除陋習(xí)，同時還認識到鍛煉身體和保持良好心態(tài)的作用。
在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合生活實際和社會實際查找自身的不良習(xí)慣、生活中和社會上存在的陋習(xí)等活動幫助學(xué)生去掉自身的不良習(xí)性,保持良好習(xí)慣，保護好自己的身體。這些事例都是源于生活實際，是學(xué)生親身經(jīng)歷的，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易提出有價值的建議和解決辦法。使學(xué)生認識到生命的價值，表達出對生活的熱愛。
當(dāng)然，由于自己的經(jīng)歷有限，經(jīng)驗不足，對教材、對生活的理解不是很透，對學(xué)生課堂表現(xiàn)沒有及時作出評價等等。對于不足之處，在今后的教學(xué)中不斷改進，不斷完善。
我們的身體教學(xué)反思2
我講授了《呵護我們的`身體》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們能夠保護好自己的身體，學(xué)會了愛惜生命，收到了較好的效果。
在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，收到了事半功倍的效果。
我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。
我很善于評價學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。
不足：
1、有個別學(xué)生發(fā)言不積極。
2、學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進措施：
1、我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。
2、教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。
在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。
我們的身體教學(xué)反思3
本課設(shè)計本著讓學(xué)生在各種各樣的活動中認識各種食物、認識幾種重要飲食器官口腔、食道、腸胃功能的目標，以保護腸胃和食物旅行為主題設(shè)計整個教學(xué)活動，里面穿插了一些游戲，旨在讓學(xué)生參與活動、游戲，并在其中達成認識目的。
在課前作了較充分的準備，讓每個學(xué)生都制作了頭飾，課前我給學(xué)生準備了一個蘋果，請同學(xué)們吃蘋果，學(xué)生興趣盎然，這樣在課前我就把學(xué)生的注意力都集中了起來。課始，我以學(xué)生最感興趣的話題“旅游”展開聯(lián)想，“同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天老師就帶你們?nèi)ジ惺芤淮翁厥獾穆眯小！焙茏匀坏囊稣n題：食物在體內(nèi)的旅行。然后讓學(xué)生自發(fā)提出問題：我們吃的蘋果會帶我們?nèi)ツ睦锬兀柯糜温肪�又是什么呢？等等一系列的問題就油然而生了。
當(dāng)學(xué)生面對這些問題的時候，他們并不能夠做出準確的回答，他們會用很多自己已有的經(jīng)驗進行解釋，所以這個活動的主要意義是調(diào)取學(xué)生對于食物消化過程和消化器官的初始想法，先讓學(xué)生說說自己對食物消化過程的理解，充分調(diào)動學(xué)生的前概念。其次，在學(xué)生答不上來的時候，請同學(xué)們打開課本仔細閱讀，看從書上能不能找到答案。再讓學(xué)生先分成小組進行討論，當(dāng)學(xué)生答不上來得時候，老師再給予講解。因此在課堂上學(xué)生能積極的參與活動、游戲，充滿興趣地在活動、游戲中認識有關(guān)飲食好習(xí)慣的知識。在課堂上我注重了關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，對學(xué)生的活動表現(xiàn)給出了及時地評價，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。課堂上我關(guān)注了每一個學(xué)生，特別是對班上的學(xué)困生也給予了充分關(guān)注，讓他們參與活動并積極發(fā)言。
教學(xué)中注重了細節(jié)，使本節(jié)課達到了較好地教學(xué)效果。
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