身為一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《珍珠鳥》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
馮驥才先生的這篇散文，文旨兼美，就我個人而言很喜歡這篇文章。所以在教學設計時，主要想讓學生領會文章的主旨，并能過賞析文章本身，所以我的教學重點就放在這兩個方面。
通過課堂實踐有如下體會：
（一）我是用“呆了一會，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。”這句話作為文章的切入點。來讓同學們發現“我”和小鳥親近的過程，進而感知文章要表現的信賴這一主題。經過同組老師的評課，我們發現文章中還有一句話是關鍵“這是一種怕人的鳥”，如果把這兩句話結合起來切入文章會更好些。
（二）我再讓同學們發現“我”與小珍珠鳥親近的'過程時，是作為這節課的一個重點，如果同學們能很順利地找出這個過程，那對文章主旨的理解會水到渠成，可能也是因為心里有這個想法，所以在進行這一個教學關節的時候，老師把主動權掌握在了自己的手里，沒有放開手腳讓學生自己去思考，而是根據老師的思路來整理，老師來總結。可后經過大家的討論認為，這一部分內容，如果讓學生細讀，是完全能夠自己概括出來的，讓學生自主完成比老師的強硬灌輸要好得多。
（三）整理文章的脈絡利用“排火車”的形式，可以讓學生思路清晰。在進行教學設計時，我就想如何讓學生清楚地了解“我”與小珍珠鳥親近的這一過程，這一過程體會不好，文章主旨的理解會顯得生硬。所以我想到了火車車廂的環環相扣，利用這一具體的形象來表現抽象的東西，經過實踐，同學們的反應不錯，由此我發現解決教學中的實際問題是很有價值的一件事。
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