作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案：七個(gè)小精靈，希望對(duì)大家有所幫助。
小班語(yǔ)言教案：七個(gè)小精靈1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感。
2、 理解故事的內(nèi)容，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。
3、 能深刻體會(huì)故事中的角色形象。
4、 通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、 通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感；
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀重點(diǎn)字詞，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大圖書、錄音帶、字卡、頭飾、一段美妙的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 音樂(lè)導(dǎo)入
1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起聽一段美妙的音樂(lè)，邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作。一起感受音樂(lè)給大家?guī)?lái)的愉快心情。
2、 教師小結(jié)：好的音樂(lè)能給人們帶來(lái)美的享受。今天，我們的故事書里就有幾個(gè)能給人們帶去歡樂(lè)的音樂(lè)小精靈，趕快打開我們的小圖書看一看吧。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
二、 自由閱讀
1、 教師出示大圖書，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。
2、 教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁(yè)一頁(yè)安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。
3、 幼兒閱讀完后，可讓其簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己在故事里看到了什么，鼓勵(lì)幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。
三、 大圖書閱讀
1、 集體閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。
你們?cè)跁锇l(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小精靈？你能猜出小精靈的名字嗎？
多多飛到了哪里？那里有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？出示大字卡“飛”、“果園”、“美妙”、“音樂(lè)”。
來(lái)來(lái)飛到了哪里？猜猜她會(huì)對(duì)菜園里的蔬菜說(shuō)些什么呢？出示大字卡“菜園”。讓幼兒看大字卡“飛”、“菜園”、“美妙”、“音樂(lè)”，完整表述故事中的話。
分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)其他的小精靈都飛到了哪些地方？那些地方有什么變化？教師出示大字卡“牧場(chǎng)”。
2、 聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，將書面語(yǔ)言與自己所說(shuō)的口頭語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)照。
四、 交流討論
說(shuō)一說(shuō)，你還知道什么樣的小精靈？
如果你是一位會(huì)飛的小精靈。你會(huì)飛到哪些地方去？做些什么？
五、 游戲活動(dòng)
游戲：幸福小精靈
六、 結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒共同收拾、整理物品。
教學(xué)反思
1、對(duì)孩子的 觀察還不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)某種事物的觀察。
2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛惜圖書的意識(shí)。
小百科：精靈是一種日耳曼神話（北歐神話）中所出現(xiàn)的生物，他們往往被描繪成擁有稍長(zhǎng)的尖耳、手持弓箭、金發(fā)碧眼、高大且與人類體型相似的日耳曼人的形象，這是因?yàn)樗麄兪状巫鳛橐粋�(gè)種族，是出現(xiàn)在挪威和日耳曼等地區(qū)的日耳曼神話當(dāng)中，而在北歐五國(guó)及斯堪的納維亞半島等地區(qū)又多為金發(fā)碧眼的日耳曼人。
小班語(yǔ)言教案：七個(gè)小精靈2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感。
2.理解故事內(nèi)容，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：音樂(lè)、飛、果園、美妙、菜園、牧場(chǎng)。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)、小字卡、小頭飾
2.教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音帶、大字卡、大頭飾、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起聽一段美妙的音樂(lè)，邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作。一起感受音樂(lè)給大家?guī)?lái)的愉快心情。
2.教師小結(jié)：好的音樂(lè)能為人們帶來(lái)美的`享受。今天，我們的故事書里就有幾個(gè)能給人們帶去歡樂(lè)地音樂(lè)小精靈，趕快打開我們的小圖書看一看吧，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
二、自由閱讀
1.教師出示大圖書，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。
2.教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁(yè)一頁(yè)安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。
3.幼兒閱讀完后，可以讓幼兒簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)自己在故事里看到了什么，鼓勵(lì)幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。
三、大圖書閱讀
1.集體閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。
你們?cè)跁锇l(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小精靈?你能從猜出小精靈的名字嗎?
多多飛到了哪里?猜猜她會(huì)對(duì)菜園里的蔬菜說(shuō)些什么?出示大字卡“菜園“。讓幼兒看大字卡“飛”“菜園”“美妙”“音樂(lè)”，完整講述故事的話。
分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)其他的小精靈都飛到了哪些地方?那些地方有什么變化?教師出示大字卡“牧場(chǎng)”。
2.聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒鉆欣賞故事的過(guò)程中，將書面語(yǔ)與自己所說(shuō)的口頭語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)照。
四、交流討論
說(shuō)一說(shuō)，你還知道什么樣的小精靈?
如果你是一位會(huì)飛的小精靈，你會(huì)飛到哪些地方去?做些什么?
五、游戲活動(dòng)
游戲：幸福小精靈
教學(xué)反思：
1、對(duì)孩子的觀察還不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)某種事物的觀察。
2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛惜圖書的意識(shí)。
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