作為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)中的導(dǎo)入方式教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
近期聽課比較頻繁，在聽了一個個教學(xué)活動時，我將目光射向了各個活動的細節(jié)部分，因為各個細節(jié)將是匯集成功的關(guān)鍵。下面是我對教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的一些思考與想法。
好的開端是成功的一半，如果導(dǎo)入方式巧妙得當，就能充分誘發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能在好奇心的.驅(qū)使下產(chǎn)生強烈的探究意向，從而為新的探索活動做好心理準備。同時，精當?shù)膶?dǎo)入還是順利導(dǎo)入教學(xué)的關(guān)鍵。盡管導(dǎo)入活動內(nèi)容與活動目標的不同而不可能有一個固定的模式，但是各種不同的導(dǎo)入類型在設(shè)計與實施中的基本要求師一致的。
1、我想，“導(dǎo)”要精彩。“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，因此，保證教學(xué)的趣味性就顯得尤為重要。導(dǎo)入重在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒愿學(xué)、善學(xué)與樂學(xué)。因此，導(dǎo)語要依據(jù)活動內(nèi)容力求巧妙、有趣，即能造成懸念，又富有吸引力。
2、我想，“導(dǎo)”要適度。任何事情都有個度的問題。導(dǎo)入也要講就“度”，導(dǎo)入本身不是活動的主體，更不是活動的重點，因此時間不易過長。導(dǎo)語力求精煉簡潔，集中概括，不說空話、廢話，不作毫無意義的重復(fù)，點到為止，切不可喧賓奪主。
3、我想，“導(dǎo)”要準確。導(dǎo)入方式很多，如講故事、做游戲、聽音樂，甚至一句無聲的體態(tài)語言等，但一切都要針對教學(xué)內(nèi)容、特點和幼兒實際。巧妙設(shè)計，且語言準確鮮明，主干突出，不能脫離具體活動內(nèi)容去盲目地追求形式上的新、奇、特，避免走入“作秀”的誤區(qū)。
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