作為一位剛到崗的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《父親的退休生活》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
鄧林的《父親的退休生活》是一篇回憶性的散文。作為對中國當(dāng)代歷史產(chǎn)生巨大影響的歷史人物，鄧小平同志一生當(dāng)然有許多氣吞山河的大事可寫。但是作者卻選取了他退休后的幾件小事：讀書、散步、游泳，以小見大，反映鄧小平同志的精神風(fēng)貌——高雅的情趣和偉大的人格。另外，作者的文風(fēng)如敘家常，娓娓道來，在平凡的文字背后包含著真摯的感情，表達(dá)了女兒對父親的敬仰、思念之情。也是文章的特色之一。本節(jié)課借助多媒體，使用音頻、視頻，制作相應(yīng)的課件輔助，完成本課的以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)。就本課我反思如下：
一、白板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生做到有的放矢
白板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，迅速展出，清晰明了，直觀性強(qiáng)，學(xué)生一看，一目了然，再一齊讀，更是心中有數(shù)，不像以往的教學(xué)，老師雖然一開始也說了學(xué)習(xí)要求，但一會學(xué)生就忘記了。這樣的出示，一堂課學(xué)生自始至終都不會忘記學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)
從學(xué)情來看，七年級的學(xué)生，說起鄧小平都知道他是偉人，但其余的就說不上來，所以就播放有關(guān)鄧小平的PPT資料，讓他們了解有關(guān)鄧小平的.人生歷程，有圖片，有文字的解說，圖文并茂，學(xué)生非常有興趣，比起傳統(tǒng)的老師的說教，既省了學(xué)生的時間又省了老師的力氣，然后再進(jìn)行文本的閱讀，學(xué)生就覺得輕松多了。文本內(nèi)容不深，因此，我放手讓學(xué)生自己讀書，讓學(xué)生通過自己的努力，充分地感悟文本的精彩、體會文本的魅力。新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生個性化的行為”，這樣做，也是本著“以人為本”的理念，把“讀書”的時間真正留給學(xué)生。讓學(xué)生對文本有一個整體的感知。這個環(huán)節(jié)既注重了學(xué)生概括能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，又讓學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書一邊思考批注的好習(xí)慣。
三、視、音頻播放學(xué)生回味無窮
多媒體刺激學(xué)生的多種感官。不僅圖片吸引學(xué)生的眼球，而且，進(jìn)入方式和多種配音效果也大大刺激學(xué)生的聽覺，使學(xué)生能集中精力，專心致志投入學(xué)習(xí)。.最后一曲《春天的故事》，在美妙的音樂聲中，一組組有關(guān)鄧小平的畫面在學(xué)生眼前一掠而過，他們再次感受了偉人的風(fēng)采。同時緩解了學(xué)生課堂的疲勞，真是讓人意蘊未盡。
任何一堂課都有不盡人意的地方，我的這堂課也不例外。時間沒有把握好。以往45分鐘的課用了PPT課件后只用了三十幾分鐘，我應(yīng)該在課后面再設(shè)計一個小練筆。在突破難點時，那些飽含深情的語言、句子沒有讓學(xué)生用足夠的時間去充分的朗讀，展示。
總之，課堂教學(xué)信息化，需要我們不斷探索，努力實踐，靈活掌握和運用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)。使教學(xué)資源達(dá)到最佳的優(yōu)化組合，讓我們的課堂不斷地?zé)òl(fā)出新的生機(jī)活力，真正成為學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)家園。
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