作為一名優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《收藏樹葉》教學反思，歡迎大家分享。
今天我們進行了《收藏樹葉》這樣一個活動，主要讓他們了解樹葉的形態特征（大小、顏色、形狀），為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉，我帶孩子們一起去幼兒園里尋找樹葉，觀察樹的變化。我問孩子們：“樹上的樹葉變得怎么樣了？”孩子們都說：“變少了！”“對呀！那樹葉到哪里去了呢？”想像力豐富的王藝意大聲的說：“飛到天上去了吧！”還有幾個小朋友憑借自己的已有經驗說：“都落掉了！”我問：“那落到了哪里去了呢？我們快去找一找吧！”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的'落葉。一會兒功夫，小朋友都撿到了落葉，有些手里捧了一大堆，有些只撿了一片，也有些還在繼續找，撿到的小朋友捧著樹葉，使勁擠到了我的面前，爭著給我看。
趁機我就請小朋友仔細觀察：“你撿到的這片樹葉是什么顏色的？你在上面發現了什么？還可以找幾片樹葉比一比，看看它們有什么不同的地方。”以此來培養他們細致的觀察力、分析比較的能力。我話剛說完，小朋友們津津有味地專注在自己撿到的樹葉上，同伴之間相互比劃著看樹葉。很是投入呢，一會兒跟這個人比，一會兒跟那個人比。
我發現這些在成人眼里不起眼的破爛樹葉，在孩子們眼里，盡是那么的神奇，還會不時地將自己的發現告訴老師。有時候孩子天馬行空的的世界根本不是大人能夠去想象、去理解的，他們的思維是創造性的，是發散性的。以前我總喜歡用“枯黃的樹葉”來形容，但是我從孩子們的觀察中我還知道了： “有的樹葉有點黑”“有的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“有的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的”這是孩子們告訴我的，他們的觀察好細致�。榱诉M一步開闊孩子的思維，我問孩子們：“你收集的樹葉像什么？”這下孩子又打開了話匣子 ，有的說：“像扇子”，有的說：“像魚”，還有的說：“我的樹葉像把劍”。
今天的探索活動真是太有意思了，不僅滿足了孩子們自由探索的欲望，而且他們通過觀察、比較、想像等活動，思維能力得到了提升。
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