身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的最新美術課《漂亮的花邊》教學反思范文（精選3篇），希望對大家有所幫助。
美術課《漂亮的花邊》教學反思1
花邊的用途很廣，是人們非常喜歡的一種圖案形成。本課我讓學生通過藝術創作與日常生活的聯系，引導學生充分發揮想象力，掌握圖案的特點與規律，從中有所發現，并通過各種藝術手段，感受花邊設計的靈活性與多樣性。
導入環節教師手撕花邊請學生“看一看，猜一猜”，讓孩子們注意力得到集中。初步感受花邊的美感和制作方法，并通過動畫和游戲感受由單個紋樣形成花邊的設計過程，有利于培養孩子的觀察習慣。
制作環節重點知識是“花邊中圖形的不同排到可以帶來不一樣的效果”，應該更多的注重學生自主學習，自動發展的思想。
美源自生活，服務于生活。為加強美術與生活的聯系，體現“學以致用”的教學思想，擴展環節設計了將做的花邊便用到生活的環節，請學生將自己親手制作的花邊裝飾到教師提前準備好的裙子、茶杯、花瓶等模型上，起到美化作用，增強的學生創作的熱情和成就感。
另外，美術學科的人文性及“體驗——創新”的風格，巧妙地分層教學，為不同能力的孩子搭建一個展示自我的平臺是今后教學中要著重關注的。
最后，展示階段時間不夠充裕，有些遺憾，應盡量留足夠時間，做到人人參與。
美術課《漂亮的花邊》教學反思2
1、魔術是孩子們喜歡的，課一開始，在小魔術的引導下，孩子們帶著一種好奇心，注意力十分集中地觀看了老師制作花邊的整個過程，初步感受了花邊的美感和制作方法。這種活動化的學習方式適合孩子的年齡特點和認知特點，有利于培養孩子的觀察習慣。
2、學習制作花邊是本課教學的重點和難點，所以在第三個教學環節中，我設計了“小組探究、學生當老師，教師示范和學生練習”等小活動，反復鞏固學習花邊的制作方法，使全體學生牢固地掌握了花邊的制作技能和技巧，本環節突出了學生自主學習、主動發展的思想。學生在自身獲取知識的.同時更有成就感，印象也更加深刻。
3、美術源于生活，服務于生活。為了加強美術學科與生活的聯系，體現“學以致用”的教學思想，在引導學生欣賞了生活中的.花邊之后，我為學生創設了一種情境，讓學生能結合生活實際來設計花邊，體現了美術學科“體驗————創新”的教學風格，對培養學生的創新精神大有益處。巧妙地分層教學，為不同能力的孩子搭建了一個展示自我的平臺。
總之，主題活動化課堂教學為孩子的終身發展奠定了基礎。
美術課《漂亮的花邊》教學反思3
《美麗的花邊》是二年級美術教材第9課。課前，我讓學生觀察了解生活中有哪些物體上有漂亮的花邊，這些花邊都有哪些圖案，是怎樣排列的，怎樣做成的？同學們在課前收集了大量的資料，為課堂學習做好了充分的準備。
學習新課時，先出示各種帶有花邊的作品，欣賞激趣，然后引導學生探究制作花邊的方法有多種。本節課主要教學了三種方法：簡單的基本型，對折，折扇法等。通過演示，學生感受到畫一個基本型，再剪下來然后粘貼以及用對折的方法剪貼成的花邊都沒有用折扇法剪貼成的花邊快捷漂亮。然后，我把準備好的各種花瓶（用紙剪成的圖形）交給學生，讓他們給貼上漂亮的花邊。在進行作品展示時，真的讓我大吃一驚，同學們做出了各種美麗的花邊
圖案各異。有蜻蜓，蝴蝶在花叢種飛舞，有小朋友手拉手的跳舞。多么美麗的畫面！
原來，學校讓我上美術課，我真的感覺很無聊。今天的教學，讓我愛上了美術課。它可以陶冶人的情操，給人以美的享受。
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