前幾天，我執教了一節2年級的《愉快的勞動》中的《小漁簍》，這是一節唱歌課，課前我充分挖掘了這首歌的深刻含義和每句歌詞所要表達的思想感情，每句旋律所表達的音樂情緒。設計思路上每一個環節緊緊相扣，為孩子的接受能力和學習興趣設置不同的問題充分調動學生的學習積極性。使他們在愉快中學習歌曲、感受歌曲所要表達的意思“愉快的.勞動”。
課上，我用直觀教具————貝殼、竹籃，通過演示和學生的表演讓他們學習了兩個音d、S。同學們掌握的準確、扎實，并且能自己編創旋律，能夠跟琴演唱出旋律。這一環節師生互動非常好，體現出了新的課程理念。以老師為主導，學生為主體。接下來的學歌部分層次分明、重難點突出，學生很快掌握了旋律，歌詞也就學的輕松愉快，體會到了勞動的愉快。歌中的頓音記號和休止符，在演唱時表現突出起到了畫龍點睛的作用。結束句的“嗯”學生們也能表現出戀戀不舍的心情。
最后一環節學生的表演十分精彩把整個課堂推向。學生們在戀戀不舍中結束了這節課。
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