首先說(shuō)說(shuō)為什么選擇這篇課文，不經(jīng)意見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子怨言太多，對(duì)父母的抱怨、對(duì)老師的抱怨非常的多，除了一些合理的之外，有的時(shí)候顯得過(guò)多的以自我為中心，而不會(huì)體諒師長(zhǎng)的良苦用心。發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)之后，嘗試著給他們羅嗦的講了道理，也給他們讀了些課文，如《第一次抱母親》《番茄太陽(yáng)》等等，還有一些《讀者》上的文章，個(gè)人感覺(jué)怨言還是有的'。于是，當(dāng)我第一次看到這篇課文的時(shí)候，我便決定了要用它作為引子，給孩子們灌輸愛(ài)的教育，雖然這學(xué)期我們班讀了《愛(ài)的教育》，但是我覺(jué)得效果并不明顯。孩子們會(huì)這樣，應(yīng)該來(lái)說(shuō)不是一天兩天形成的，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子們體會(huì)到別人的愛(ài)，也要讓他們學(xué)會(huì)去愛(ài)別人，他們得到的太多，付出的太少。
準(zhǔn)備的時(shí)間不短也不長(zhǎng)了，這段時(shí)間看世界杯，所以，這份教案是今天早上5點(diǎn)鐘才定稿的，上課之前非常的緊張，因?yàn)樾奶摚踔列⊥榷及l(fā)軟，擔(dān)心設(shè)計(jì)的一些過(guò)渡的詞句給忘了，因?yàn)槲冶緛?lái)就記不住。但，課文其實(shí)已經(jīng)很熟了，上課的脈絡(luò)也很清楚了，所以，也沒(méi)有什么太好擔(dān)心的。
從課堂實(shí)施的角度來(lái)說(shuō)，基本上達(dá)到了我的目的，但是，沒(méi)有能最后交流一下，讓我很遺憾，回來(lái)找時(shí)間補(bǔ)上。另外，有些環(huán)節(jié)還是可以優(yōu)化一下，整合一下，使之更合理的。從學(xué)生理解文章內(nèi)容的角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得，我們班的學(xué)生平常的書(shū)沒(méi)有白讀，孩子們比較深刻和敏銳的抓住了文章的核心內(nèi)容，我很高興。
最后，向大家道歉，沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，沒(méi)能給大家奉獻(xiàn)一節(jié)好課，下次努力。
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