小學二年級數學平均分教學反思

　　2年級認識平均分分三個課時教學，其中第三個課時是對平均分的兩種分法進行對比，從而對平均分有個進一步的認識。

　　【教學片段】

　　環節一：

　　談話：老師這兒有12個圓片，想把這12個圓片平均分。老師在黑板上分，同學們認真觀察，看看老師是怎么分的？

　　教師操作：4個4個地分，分成了3份。

　　啟發：誰來說說看，老師是怎么分的？

　　引導學生說出：12個圓片，每4個一份，分成了3份。

　　激勵：你說得真好！老師要把你的`話記在黑板上（板書），我們同學們一起來讀一遍。

　　學生齊讀。

　　談話：老師現在要把手中的12個小三角形平均分，同學們仔細觀察，這一次，看哪位同學說的好，能記在黑板上。

　　教師操作：先在黑板上畫出3個大方框，教師先每份分1個，再每份分2個。

　　提問：分完了嗎？還剩幾個？每份還可以再分幾個？

　　根據學生回答，每份再分一個。

　　指名口述，老師是怎樣分的？

　　根據學生回答板書：12個三角形，平均分成3份，每份4個。

　　對比兩種分法，師生共同總結：第一種是已知12個圓片，每份4個，分完知道可以分成3份；第二種分法已知12個三角形，要平均分成3份，分完知道了每份有4個。

　　環節二：

　　談話：現在老師說出分法，你們能按要求分一分，填一填嗎？

　　板書：12個圓片，每2個一份，分成了（）份。

　　12個三角形，平均分成2份，每份（）個。

　　指名上黑板分一分，集體評議分的過程和結果。

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