《商是一位數(shù)的除法（除數(shù)接近整十數(shù)）》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級上冊第五單元的內(nèi)容，主要教學用四舍五入法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，這是除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的重點和難點。教材按試商的難易，先教學用四舍法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，再教學用五入法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商。整堂課上下來，我自己感覺上的比較順，學生配合的也較好，我想他們說的他們基本上都能說出來，大部分學生都會計算，教學目標以基本按時完成。今天是我從教以來第三次像模像樣的上公開課，與前兩次相比，我覺得自己進步很大。
成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)購書情景，讓計算教學融于現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)學生學數(shù)學，用數(shù)學的意識。
2、為了體現(xiàn)估算的需求，我將例題中的84改為90。為了讓學生充分經(jīng)歷試商的過程，我將例題中的196改為195，39改為38。因為很多學生知道要上公開課會事先去看書，并記住商。
3、試商與調(diào)商即是本堂課的重點又是難點，我注重試商方法的指導，讓學生反復的說試商的過程，又安排了專門的試商訓練，調(diào)商也一樣。試商調(diào)商的鞏固率較高，以達到預定的目標。
4、練習設(shè)計層層遞進，遵循由易到難、由簡到繁。
5、引導學生自己總結(jié)計算方法，使學生形成一定的計算技能。
不足之處：
1、對新教材的`領(lǐng)會不到位，在課一始先復習舊知，沒有創(chuàng)設(shè)豐富的情景，給人穿新鞋走老路的感覺。如果把舊知融入到情景中，效果會更好。這是我在以后的課堂教學中必須要注意改正的地方。
2、總是怕學生不會，在每一個環(huán)節(jié)的練習中，我都插入了大量的練習，學生做的很吃力。在試商訓練中安排3題就夠了，把要調(diào)商的兩題舍去，還有在調(diào)商時按排剛好、調(diào)大、調(diào)小3題就夠了。這樣就給學生留出更多獨立思考的時間。在一節(jié)課中，不但教要有重難，練也要有側(cè)重點，要適度。太少了沒鞏固，太多了，即費時又費力，學生還會產(chǎn)生厭學的情緒，所以練習的量一定要控制好。
3、在教學技術(shù)性問題上還有待提高。
總之，在大練課這個煉丹爐中，只要有心，丹一定會越練越好。大練課痛，并快樂著。有付出才有回報。
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