教這個一年級，每天都有我想不到的事情發(fā)生。今天的兒歌教學，更是讓我在課堂上有點發(fā)愣。
認識幾個詞語以后，我打算用20分鐘的時間進行《輕輕地》兒歌教學。這首兒歌有四行，字數(shù)也有點多，其中也有我們才學習的'拼音。我想，教幾個聲母都需要那么多的時間，對于這首有31個字的兒歌，肯定有難度的。于是，我讓孩子們先自己讀讀兒歌，如果有不認識的字，先自己拼讀一下。沒有想到我的話音還沒有落，孩子們就嚷開了“老師，我會讀了”“老師，我早會背了”“老師，讓我來背”天，我還沒有教讀過呢，他們就會背了？于是，我讓幾個舉手的孩子站起來背一背，果然，他們背得很流利，而且字也讀得比較準確。我有點吃驚地問孩子們：“誰教你們的？”，孩子們有的說，自己在家里拼讀的，有的說是爸爸媽媽教的。為了看看其他孩子是否會了，我抽了好多個孩子起來，他們居然都會讀會背了。背誦安排在我教學的最后的，現(xiàn)在，前面的步驟都省略掉了。強調(diào)了輕聲的讀音，又表演，又背誦了一遍，一看時間，還有十幾分鐘下課。呵呵，開學以來，我一直是課堂上無法完成教學計劃的，今天，還提前了這么早的時間。看來，我真的是低估了班上的孩子和家長了。
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