結合這節課教學目標，我應該做到：了解郵票的發展歷史、郵票的組成部分以及它在生活中的應用；通過對郵票的欣賞、了解以及創作，培養學生對集郵的興趣。那么，在教學評價上除了上述幾點之外，還應該展示相應的代表性的郵票作品來探討所具有的藝術價值和收藏價值，對于這一點，我做的不到位，應該加以重視。
早導入課題上，我首先出示了一封自制的信封創設寄信的情境，以它在生活中的作用（實用）來導入課題，并同時出示了幾幅課本的郵票作品作一欣賞和分析，緊接著以現場演示來講解郵票的`組成部分：圖案、面值、發行國家、發行時間和邊緣齒孔。對于這一點的學習，同學們掌握的非常好，但是關于郵票的設計特點：主題突出、色彩明快、富于裝飾性的引導不到位，另外還應該出示幾套具有代表性的郵票作品逐次講解和傳達其具有的意識價值和收藏價值等，我想，這兩點應該是該課的重點探討部分，那么，我是否做到了呢，又是否對其教學設計改進了呢，這應該是我重點反思的地方。
從作業上看，學生的郵票作品大部分做得不是太好，其一，整體做得不太美觀，其二，圖案部分的表現內容太單一，而且表現形式不夠豐富，為此在作業評價上我注重了學生是否做到了美觀設計，包括圖案設計的大小是否合理，邊緣齒孔是否整齊有序；而且也注重了學生是否抓住了主題，并用適合的形式去表現內容這兩個要點。另外在顏色上，包括色彩搭配及涂色方式等也應該作以評價。評價的形式我還設立了最佳創意獎、最佳繪畫獎、最佳色彩獎，讓全班同學積極參與。
該課成功之處就是我通過結合感恩活動月給父母寫一封家書為契機，親手設計郵票模擬寄發到郵局的情境，激發了同學們的創作熱情和集郵的興趣，可以看出，很多同學為了能讓自己的爸爸媽媽早收到信都積極創作起來，我想，這一點應該是難能可貴的。
關于郵票這一課的反思，我是努力去做的，也給了我深深的一個體會：美術教學應該突出它的的欣賞性、趣味性和藝術性。
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