《無法阻擋的臺風》第四課時的教學目標主要是帶學生完成課后練習。
第四課時教學前，學生已經(jīng)能夠熟讀課文，并能概括每一自然段的內(nèi)容。但在回答課后練習“課文是怎么介紹臺風的.？”這一問題時發(fā)現(xiàn)：
1.學生對之前所學知識有所遺忘。
2.學生思維較為刻板，不知道從何回答該問題。
3學生不能很好地組織自己的語言。
在讓學生回答這一問題時，我先帶學生復習了前面幾節(jié)課所學內(nèi)容，提醒學生可以用“課文是從....方面來介紹臺風的”這樣的句子來回答這個問題。但在請學生回答時發(fā)現(xiàn)，雖然學生已經(jīng)能夠口述課文四個然段的大意，但卻不能很好的組織自己的語言來完整的回答這一問題。
由于本班學生已經(jīng)是八年級學生，且部分學生語言理解能力較好，因此在接下來的教學中，我將利用周五的語文課加強學生閱讀理解能力訓練，同時通過練習來培養(yǎng)學生的語言組織能力。
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