課文鄉下孩子教學反思

2021-07-04 教學反思

　　曾看過一篇文章，對現在的語文教學頗多微詞。其中有一點是說現在的語文課是在教課文，真正的語文課應該是用教材教，以培養學生的能力。我也認為筆者說的沒錯，多少年，我們就是這樣過來的，認為學生把課文讀懂了，領悟了，一篇課文就學完了。雖然在課程改革之后，有所改變，但我認為也是小打小鬧，改變不大。就從教學目標的確定上來說吧，多數是指向教學內容的，如理解詞語的意思、重點句子的含義、體會思想感情，而能力目標就比較欠缺了，大多時候都比較模糊。教學二年級《鄉下孩子》時，我有意地注意了這一點，下面是我的一些教學感悟。

　　教學目標：

　　1、讀課文的時候，能聯系生活實際想象課文中描繪的情景，理解課文內容。

　　2、用合適的詞語形容一下鄉下孩子的生活。

　　3、我們也是鄉下孩子，試著也來編寫一個小節。

　　我認為這樣的'目標比較明確，是以培養學生的閱讀能力為目標的。目標1是說要培養學生的想象能力。因為這是一首詩歌，讀懂詩歌的方法之一就是透過文字進行想象。教學中，我利用圖片和教師的描述引導學生想象第一小節，學生們感受到了鄉下孩子享受著父母的愛，生活得非常幸福。目標2是培養學生的理解和概括能力，孩子們用幸福、自由、快樂、勤勞等詞語來形容鄉下孩子的生活，可見他們真正讀懂了課文。目標3是一種寫的訓練。課文語言優美，適合孩子們積累模仿，教學中學生聯系自己的生活實際補充了很多內容，大大充實了課文內容，加深了對課文的理解。學生們寫的句子真實地反映了他們的幸福生活，站起來讀的時候一個個都美滋滋的。

《鄉下人家》教學反思推薦度：
《花的學校》課文教學反思推薦度：
《雪孩子》教學反思推薦度：
課文《老王》教學設計推薦度：
四年級語文《鄉下人家》課文推薦度：
相關推薦

【課文鄉下孩子教學反思】相關文章：