我們學校組織了智慧平板信息化教學，語文組有這樣一個賽課活動。我的個人讀書愛好比較駁雜，不太像其他同事去細致探討女性的性格和愛情的心理曲線，自身更樂意去思考女性的社會成因。
尤其是在古代社會，男性和女性關系相對寬松的《詩經》時代，和走入了封建社會的漢代以及文明較為發達的唐代，通過《白頭吟》《井底引銀瓶》的對比分析，我看到了女性在古代社會所處地位的不同變化，當然，三首詩歌的女性其自身地位在當時也是有所區別的，耕織人家的女子，富豪之家千金和小家碧玉女，但是她們在面對男權社會時的困境是相似的，給與了她們悲劇的一生。
作為讀者的.我們投入到鑒賞中的情感也不禁受到了現代社會的浸染。今日人們在面對愛情時畢竟不像古人那樣受到眾多社會因素的制約。今日的愛情悲劇，在門戶上更多變現為生活習慣與價值觀的碰撞。鳳凰男，麻雀女在面對都市生活時總有自己的小小不如意，正如一句話，我奮斗了18年，才能坐在這里和你喝杯咖啡。
在文本層面，對藝術手法和語言的鑒賞也作為了一個點展開，高中階段詩歌鑒賞手法類之所以成為學生學習的難點，應該有基本概念不清楚，邏輯認知不明確的問題。厘清這一點對提高學生詩歌鑒賞能力是有幫助的。
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