在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編收集整理的氯氣及其化合物300字教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
氯氣及其化合物教學(xué)反思 1
每個(gè)學(xué)生都是復(fù)雜多元的個(gè)體，每個(gè)教師在學(xué)生面前、在教學(xué)中也扮演著多重角色。新課程實(shí)施中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。那么要適應(yīng)新的形勢，要跟上時(shí)代的步伐，我們必須轉(zhuǎn)換自身的角色，以積極的心態(tài)去迎接新課改。
通過對(duì)近五年全國高考題的分析，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了五塊：第一塊是對(duì)氯氣的分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；第二塊是氯氣的物理性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基本功，充分掌握；第三塊氯氣的化學(xué)性質(zhì)，從價(jià)態(tài)的情況考慮反應(yīng)后金屬呈現(xiàn)最高價(jià)以及相關(guān)現(xiàn)象；第四塊了解氯氣的制備、裝置、氣體收集方法第；第五塊次氯酸的相關(guān)性質(zhì)了解，重點(diǎn)應(yīng)用，意義。
在題目篩選方面，以小高考真題為標(biāo)桿練習(xí)，再以變式訓(xùn)練為輔，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；主要以選擇題為主，最后是一道實(shí)驗(yàn)探究題作為深化，主要是引導(dǎo)學(xué)生的思維角度，引導(dǎo)學(xué)生思維習(xí)慣，重視學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的'把握；在化學(xué)方程式、離子方程式的書寫考察方面，強(qiáng)化學(xué)生的基本功，結(jié)合推斷題展開訓(xùn)練。
在整節(jié)課中，我是按不同考點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，課前確定教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合高考和學(xué)生的實(shí)際情況，以便形成清晰的知識(shí)框架體系。
氯氣及其化合物教學(xué)反思 2
本課時(shí)是高中化學(xué)教材化學(xué)1第四章第二節(jié)。本章位于元素周期律知識(shí)之前，是整個(gè)高中階段中較為全面、詳細(xì)地學(xué)習(xí)和研究一族元素性質(zhì)及其變化規(guī)律的一章。因此，這一章是后面元素周期律、元素周期表知識(shí)的重要基礎(chǔ)。關(guān)于鹵素性質(zhì)的內(nèi)容，是通過氯氣的性質(zhì)、用途和實(shí)驗(yàn)室制法的介紹，及與其它鹵素性質(zhì)與氯氣性質(zhì)的比較，從個(gè)別到一般逐步地、客觀地展現(xiàn)這一族元素的性質(zhì)及其變化規(guī)律。所以說，氯氣的性質(zhì)和用途是認(rèn)識(shí)鹵素性質(zhì)，進(jìn)而建立“元素族”這一概念的入口，起著承前啟后的重要作用。
學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了《金屬元素》一章，但是對(duì)于元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)方法還沒有完全形成。學(xué)生習(xí)慣灌輸式學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練。不注意應(yīng)用比較、分類、歸納、概括等方法。缺乏對(duì)獲取的信息進(jìn)行準(zhǔn)確、合理的加工處理，獲取新知識(shí)的.能力，缺乏主動(dòng)參與、科學(xué)探究、勤于動(dòng)手，以及交流合作的能力。不能很好地用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問題。
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