洋務運動被認為是中國近代化道路的開端，根據(jù)《課程標準》，本課的重點在于介紹洋務運動的軍事工業(yè)和民用工業(yè)，難點在于評價洋務運動在歷史上的地位和作用。此課的教學設計主要特點為課堂知識容量較大，教學過程中較充分的調動了學生學習的主觀能動性
1、對于本節(jié)課的設計，我的核心思想是如何合理地處理好學生、教師與教材三者之間的關系，希望將課堂主動權真正交還給學生，讓學生提高自學的能力；讓自己與學生共同學習、探究；讓教學資源更加豐富多彩，希望多媒體成為我和學生溝通的橋梁、合作的依托。
2、在教學過程中有效地設置了相關的學習問題，環(huán)環(huán)相扣，并適當?shù)墓膭顚W生，使學生在進一步強化歷史基礎知識的同時，激發(fā)了內在的學習動力。
3、由于授課內容知識點較多，教師過于求全，因此在教學中，由于內容豐富，學生有時來不及充分思考，倉促而過。今后在教學中我應不斷總結、改進，花時間研究教學資源的整合，提高教學的有效性和可行性。
通過完成此次公開課任務，鍛煉了自身對課堂設計的把握能力，而最大收獲在于和學生一起重新走近、深入學習了洋務運動這段歷史內容，對于如何看待評價這段歷史有了更多新的視角。
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