本課以孔雀為題材,孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在動物、電視上、圖書中見到過孔雀,對于孔雀有一些了解本課觀看以孔雀舞的方式導(dǎo)入,學(xué)生交流對孔雀的了解、互為補充,為下一步引導(dǎo)學(xué)生更好的了解和涂色做好了鋪墊,學(xué)生對孔雀從整體到局部有了更深入的認(rèn)識
作品欣賞階段,學(xué)生在觀察和交流中,不知不覺中拓展了思路對于如何涂色也有了一些自己獨特的.想法,這樣既開發(fā)學(xué)生智力,豐富了學(xué)生的思維,使學(xué)生的動手能力得到了鍛煉。
涂色過程中,學(xué)生能合理使用工縣材進行涂色,有的學(xué)生圖畫的均勻,又善于動腦筋，制作出的作品就會特別精彩。有個別學(xué)生由于肢體缺陷，精細動作能力較差，所以作品不夠理想。
由于學(xué)生智力因素，要多鼓勵學(xué)生多觀察、多練習(xí)，學(xué)生有進步時老師要及時給予表揚。不足之處有很多，比如：語速過快，表達不準(zhǔn)確，給學(xué)生思考的時間短，都成立課堂的敗筆，在今后的教學(xué)中注意多觀察學(xué)生，讓學(xué)生多思考，和學(xué)生站在一條平行線上。
總之，我覺得“常思考、常研究、常總結(jié)”進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展”提高智力學(xué)生學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)智力學(xué)生的認(rèn)知能力。
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