《祖國我為你驕傲》教學反思

2021-07-03 教學反思

　　經過一周緊張的備課，2018年5月16日星期三，我終于站上了區優質課的講臺。在這短短的一周的時間里，從備課到賽課，我似乎經歷了一場教學理論和實踐的大洗禮，突然間成熟了。

　　此次賽課，我最大的收獲不是獎項，而是感受到了一份熱騰騰的“集體力量”的魅力。抽到課題，真正投入備課后，方才發現自己的想法和實際操作相差甚遠，教學是嚴謹的，每一步的過渡和知識銜接都要求系統，富有邏輯，而且還要從學生能力方面考慮，越投入備課，我越感到挑戰的艱巨性。感謝在評優課中一直幫助我的各位領導與老師，尤其是史校長，她為我的備課操碎了心，我為身在這個集體感到無比的驕傲。過程固然重要，在我看來，客觀冷靜的教學反思也是進步的源泉和動力。

　　此次賽課，我的課題是“祖國，我為你驕傲”，教學目標是通過學生對比祖國的過去與現在，感悟祖國的日益繁榮，從而培養學生的民族自豪感和責任感。課前，我讓學生進行了相關資料的搜集，在課堂上通過交流與討論，感悟祖國翻天覆地的變化，并提升學生的自豪感和對未來祖國的期待感。

　　雖然做了充分的準備，上課流程基本清晰，教學目標基本達到，但是還有一些不足的地方需要改進和提高。

　　首先，備課的時候沒有充分地備學生。這篇教學材料對于六年級學生來說還是很有難度的，學生的知識基礎和閱歷是沒有達到我想象中的程度，"改革開放"這個知識點對于他們來說過于遙遠,孩子沒有切實的體會,考慮到這點，在備課中我做了改進,讓孩子向爺爺奶奶爸爸媽媽進行小調查,調查生活的變化,雖然學生的話題被打開了,但還是距離學生的生活較遠，學生還是處于被動的地位。這也提醒我,以后備課一定要以學生為主體,了解學生各個方面,把課堂真正還給學生。

　　再者，不管是舊課堂，還是新課堂，提高課堂的活力是相當重要的，它將直接關系到堂課的成功與否。要使一堂課充滿活力，首先老師得充滿活力。我不敢說一堂有活力的課一定是成功的，但是一堂成功的課肯定是有活力的。活力，不只是熱鬧課堂的外在表現，而是熱鬧背后的深層次思考的內在表現。課堂缺乏活力，究其原因還是自己沒有放得開，不自信的表現。這點還需在以后的教學中多加磨煉，對學生自信，也對自己自信。

　　最后也是最重要的.一點，自我的基本功需要提升。作為一個教師，基本功是教師內力的體現。不管執教于哪個科目，良好的表達力、語言的科學性與感染性是一定有的。科學性在于你可以選擇恰當的時機給予學生正確的引導，有效的完成教學任務。感染性在于教師對學生內在潛力的引導，教師不單單只能自己有活力，還要及時喚醒學生的活力，將課堂推上深層次和高質量的臺階。在科學性和感染性方面自己還是有所欠缺，這個引導者的角色我還是沒有當好。這也是日后教學中需要潛心學習和改進的地方。

　　課雖已經告一段落了，但今后的教學道路還很長。感謝學校領導給了我一個這么好的機會，讓我學會了如何很好地去備一堂課，如何結合學生們的實際情況上課，如何合理地安排上課時間，以及如何發揮學生們的潛能，更重要的是讓我對教學又多了一份了解和期待。

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