張曉風的《行道樹》一文是一篇滿含著哲理與情感的優秀散文。我認為這篇文章的教學有兩大難點：
一是對文中所寫對生命價值的思考與感悟的理解與認識；
二是如何激發學生的興趣，引發學生對人生的思考。
這兩點在教學過程中我通過讓學生選一選，議一議、說一說，找一找，想一想，寫一寫等教學環節都較好地予以解決。做到既讓學生能走進文本，認清了行道樹這一奉獻者的形象，理解了作者對生命價值的感悟；又引發學生去思考自己的應該選擇怎樣的人生。
特別是課上學生對行道樹所說的話，是在學生充分認清了行道樹的形象，情感被充分調動以后的真情流露。它深深打動了我。還有就是學生最后齊唱《愛的.奉獻》這首歌時，他們那專注的神情，眼中閃動的真情，讓我真正認識到他們的心靈是何等的純潔！也讓我真切感受到了成功的快樂與奉獻的幸福！
孩子們也給我上了一課。一堂同樣精彩的課。
【行道樹教學反思】相關文章：
《行道樹》的教學反思11-09
行道樹的教學反思11-07
《行道樹》教學反思11-24
《行道樹》教學反思范文11-07
《行道樹》教學反思示例06-10
《行道樹》的教學反思范文01-11
課文《行道樹》的教學反思06-10
課文《行道樹》的教學反思范文02-04
《行道樹》的優秀教學反思范文02-03