新學期開始了，我們又開始了每學期的小組教學活動。根據學校制訂的教學工作計劃，從9月12日開始我們用4周的時間完成這次的活動。在活動中，我們無論是從教學內容的選擇、還是教學環節的設計、以及教學方法的確定都經過了認真鉆研，精心設計。我們在這次小組教學中都力求創新，大膽試驗，力求體現新理念，構建新型教學模式。
總結我們組的這次小組教學活動，主要有以下幾個特點：
1、課的類型多樣，體現多方面的教學探索。
本次小組教學我組的兩位老師選擇了不同的教學內容，我們的目光不僅僅放在新課的教學中，如王艷伶老師，選擇的是開放性的教學內容………數學萬花筒。這是教材中新加入的內容，而且在教參中也沒有具體的說明。作為一名年輕教師敢于自我挑戰，這樣才會不斷進取。
2、加強研討，合作探索。
小組教學的目的就在于共同研討共同提高。在上課之前，王艷伶老師就反復鉆研教研教材，精心制作電腦課件，并請來新教師來聽試講，共同研究教材及教案設計，重新備課。對新參加工作的老師來說，起到了潛移默化的.幫助。本次小組教學活動中我們克服困難，積極跨年段聽課，向其他老師學習。
3、每位老師發揮各自的特長，體現不同的教學風格。
為了讓學生感受到數學來源于生活，又解決于生活實際問題。王艷伶老師創設了與學生生活環境相關的，又是學生感興趣的學習情景……過生日來導入新課，精心設計教學環節，讓學生用組合的知識解決了實際問題；周怡老師對教材把握比較準確，在講授“倍”的初步認識是時能緊緊抓住以誰為標準，有幾個這樣的標準，就是幾倍，這一教學重點設計了一系列的教學活動。
4、收獲與體會。
在課后我們開誠布公地共同評課，并能用新理念重新審視每一教育環節。在相互的研討爭論中，使我們在教學上有了進一步的認識和提高；還增強了我們年級數學教研組這個團隊的凝聚力。在今后的工作中我們會繼續發揚我們團隊的長處，開展好各項教育教學工作。
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