時間過的很快，轉眼半學期過去了。也正是期中的到來，因此這幾天我們根據安排開展了期中開課的活動。
本次的期中開課我們按照各個領域的分配分組進行開課。我分在了藝術組，拿到的教材是中班《理發師》。于是，我便著手開始準備教案以及教具。經過網上的搜索，反復的斟酌以及他人的建議，我完成了教案的設計。后來又由于考慮到這節課在我們中班上學期的時候排入過日常教學活動，而且班級內的'小朋友已經學會這首歌曲了，但是又由于時間過了很久，孩子的記憶或許沒那么深刻了，因此我又稍微改了下教案，略微提升了些許難度。接著，我便開始動手準備教具了，理發工具的圖片很好找，導入的視頻卻稍有些難度。我本身打算用卓別林的理發片段進行導入，可是在我觀看了視頻之后，感覺視頻并不如人意，第一個，它是黑白的，而且很模糊，并不清晰，會影響孩子的觀看。第二個，由于年代久遠，可能這個導入不能達到吸引孩子的注意力目的。因此猶豫再三，最后選擇了兔八哥的理發視頻片段。音樂活動圖譜肯定少不了，但是圖譜一個做不好就會很花，因此再三考慮之后，我將歌曲當中的“咔擦，咔擦”，“沙沙 沙沙沙”的部分用“XX”的節奏形式進行表示，這樣一來，圖譜干凈多了。萬事俱備，開課的日子也到來了。一切按照預計的進行著，當課開完之后，我也松了一口氣。不過，自我感覺卻沒有那么好。
主要有以下原因：
1.目標基本沒問題，都是以學唱，角色扮演等方面制定的。
2.引題方面可以直接進入，而不需要繞來繞去浪費時間。雖然我想的是利用新穎的環節吸引孩子的注意力，但是卻不盡人意。
3.活動的重難點考慮，這首歌曲的重難點應該放在“靈敏的呀剪呀剪刀咔擦咔擦”，以及“哎，已告成功啊”中。可是我卻把重難點放在了孩子唱歌的節奏上，包括活動的第三個環節，也是幫助孩子記憶歌曲，踩準節奏的。
4.讓孩子學唱歌曲的時候一定要注意將唱歌的速度放慢，從而讓孩子聽清楚歌詞內容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多，并沒有明顯的快慢之分。
5.在最后歌表演的活動中，我未限定孩子們的想象力，完全靠孩子自我發揮，因此我認為這個環節還是不錯的。
作為幼兒園老師，我們都是在不斷學習不斷進步的，繼續加油吧！
