保護器官是一篇以人體器官為主題的看圖識字。出現的都是人體頭部的器官，學生通過看圖或看實物，可以進一步認清五官，而且能了解口、耳、目、牙、舌、鼻這幾個器官的基本作用。教完這節課反思如下：
本節課識字要從孩子熟悉的事物開始，口、耳、目、牙、舌、鼻正是學生非常熟悉的事物。有了這樣的基礎，學生認識相關漢字的興趣更濃，學習起來也更容易。以認五官為契機，還可發散到認識與人體其他部位相關的字，如: 頭、手、腳等，使本課的.歸類識字具有更廣闊的空間，使學生的思維能力得到發展。
本課教學重點是學習生字詞，正確讀課文，了解身體器官的作用
要求借助拼音反復讀課文，用“開火車”、“當小老師”、“找朋友”、“摘蘋果”等多種游戲形式記住字音。＊ 激發學生用生字口頭組詞的興趣，如學生出錯，教師應及時糾正。
1、 鼓勵學生用自己的話說，能說多少算多少。
2、 注意基本筆畫“ ”（橫鉤）的指導。
3、觀察字在田字格中的位置，分析筆畫的安排分布，同時復習學過的基本筆畫。注意:“牙”字的第二筆是“”（豎折）。
4、了解學生自寫自評的情況，并結合書寫指導加以引導。
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