喂瓶寶寶吃餅干這節課非常有趣，利用豐富的教學具，讓幼兒在做中玩，玩中學。這節課，我們認識了正方形，長方形，三角形和圓形。在開始之前，我根據綱要，結合小班幼兒的年齡特點，以故事來導入這節課。吸引孩子的注意力，同時把孩子真正的帶入到課程中來。很多孩子對圓形的概念很深，但對于正方形和長方形就有些困惑。不能很好的`區分兩個方形的形狀特征。因而找出兩個方形的特點是至關重要的。課前，我做了非常充分的準備。我制作了四種圖型的瓶娃娃，且四個瓶娃娃的顏色也不一樣。那么，相應的圖形餅干則也根據瓶娃娃設計成同一種顏色，幼兒既能從中認識四種圖型寶寶，也能做到初步練習一一對應。
這節課孩子們參與的興趣很濃厚，在我每人發了一個圖形餅干，需要幼兒來根據自己手中的圖形餅干，喂相應的圖形寶寶時。個別幼兒還是容易出錯。比如有的幼兒把長方形放進了正方形瓶寶寶嘴里。有的則亂放。這也是在這節課的設計上出現的小失誤。數學活動中，除了要嚴謹，科學，更重要的個別輔導。有些幼兒邏輯思維能力不強，作為教師要時刻的幫助這些幼兒完成對數學活動的認識。
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