本節課通過操作實踐活動，學生初步理解了幾十幾的意義，會數100以內的數，會用學具表示這些數，知道這些數的組成。
學生經歷了從實際情境中抽象出數的過程，學生在數數的`過程中進一步掌握了計數單位“個”和“十”。在這個過程中培養了孩子們的動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。在討論“二十九添上一根是多少根？”這個問題時，使學生明確9根添上一根是10根，和原來的幾個十合起來就是接著數的數。
圍繞“數學來源于生活”，讓學生從“幾十幾”的數的廣泛應用認識到學習本課的意義。最后讓學生在生活中找“幾十幾”的數，讓學生進一步感受到數學與日常生活的密切聯系，增強了學好數學的信心。
本節課的不足之處有：在數教室里課桌椅數量時，沒有用到十個十個地數，而是從一數到最后（四十二），也沒有利用好本班的優勢，每小組正好10人，數完10個數之后應該停一停。這樣就能和本課結合，充分結合本課內容。
在復習1根小棒，1捆小棒的過程中，用來略多的時間。在播出的生活中與數有關的場景時沒有讓學生說說感想。這些都有待今后的反復琢磨和改進。
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