這周校領導聽了我的《識字2》，并提出了寶貴意見。現做反思如下：
一、課堂回顧
以前，我講一篇課文習慣先學生字再學課文，但是感覺效果不太好，效率比較低。于是，我就這個問題請教了甄老師，她說在學一篇新的課文之前必須把課文讀熟，然后再教學生字和篇章。所以，這節課我打破常規，第一課時重點練習朗讀課文。《識字2》是一篇朗朗上口的韻文，共有5句話，通過范讀、齊讀、自由讀、個人讀等多種朗讀形式，我帶著學生一句一句地朗讀體會。讀完課文之后再學習生字就可以在具體語境中運用，效果更好。
二、存在問題及改進措施
1.先讀課文就造成了生字的先入為主，忽略了拼音識字的功能。所以要加強課后的識字練習，如看拼音寫詞語。同時，也可以進行給生字注音的.練習。
2.課堂紀律有進步，但仍存在個別問題。學困生不認真聽講，還有的學生坐不住。這就需要老師特別關注一些學生的表現，及時糾正他們的錯誤。
3.教學環節比較單調乏味。這個有待于教師課堂藝術性的提升，可以從語氣、神態入手，注意抑揚頓挫，吸引學生的注意力。
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